从小跟奶奶到处旅游，幼儿园一个月就去半天，男孩上小学不习惯！

一位杭州男孩的幼儿园时光大多在路上度过，七十岁的奶奶带着他走遍了全国十余个省份，还去了哈萨克斯坦。

当这段以山河为课堂的童年结束后，他今年九月第一次踏进小学大门，面临的第一个挑战就是如何融入集体生活。

奶奶陈女士是天津人，在杭州帮忙带孙子，她发现天津的幼儿园管三餐，早 7 点到晚 7 点都能托管，可杭州的幼儿园只提供一顿午饭，觉得孩子待在里面意义不大，便产生了带孩子看世界的想法。

虽然学费照常缴纳，但孩子每月只去幼儿园半天，其余时间都跟着奶奶旅行，陈女士退休后热衷旅游，2020年开始专门为孙子规划行程，他们的旅行不是走马观花，在每个城市都会停留两三天，最长在福建和广东住过一个多月。

四岁看贵州天眼，五岁参观哈工大，在港珠澳大桥看海景，在异国体验射击，这些经历让男孩比同龄人见识更广，旅行也培养了他的好习惯，看到路边垃圾会主动捡起，还喜欢帮奶奶扫地擦地。

但长期脱离集体环境的影响在开学第一天就显现出来，由于没有经历过完整的幼儿园生活，男孩在校门口哭闹不止，坚决不肯进校门。

杭州师范大学第一附属小学的俞校长早就留意到这个特殊情况，开学第一天，他破例让家长陪同进校安抚情绪。

放学后，老师们立即与家长商量对策，设计了一套循序渐进的适应计划，第二天早晨，当孩子又在校门口哭泣时，俞校长直接抱起他走进校园，轻声鼓励他认识新朋友，并承诺如果记住同学名字就奖励盲盒。

这个办法立竿见影，当天下午男孩就兴奋地跑到校长室，准确报出了新朋友的名字。

随后的日子，校长和老师们的暖心举动持续不断，即便急着外出开会，俞校长也会特意下车抱抱男孩，说声“我们是老朋友了”。

班主任发现孩子吃饭慢，每天早晨都会细心询问是否吃过早餐，数学老师也格外关注他的课堂表现，年级组专门讨论帮扶方案，主张用鼓励代替批评，让孩子在轻松氛围中适应规则。

开学第四天，当俞校长试着牵手而不是抱他进校时，男孩突然看到熟悉的教导主任，哭声戛然而止，这让老师们看到了希望，如今男孩已经能自己走进教室，还会用积木拼搭航母模型想送给老师，虽然模型在路上散架了，但这份心意让老师们感动。

奶奶始终认为旅行收获大于遗憾，她记得孙子看日出时会由衷赞叹“真美”，在自然中学会了爱护环境，而校方表示，关键是要用适合每个孩子的方式解决问题，现在男孩每天放学都会开心地分享校园趣事，他的成长故事成为家校共育的一个生动案例。

看了杭州男孩独特的成长经历，网友们纷纷发表了自己的观点。

“这种教育方式真棒！童年不止有课本和作业，行万里路同样是宝贵的财富，奶奶有魄力，学校有温度，这才是因材施教。”

“虽然旅行开阔眼界，但完全脱离集体生活有点冒险，还好遇到这么好的学校，要是普通学校可能直接劝退了吧？”

“校长抱着哭闹的孩子进校园的画面太暖了！遇到这样的老师是孩子一生的幸运，这样的教育者值得点赞。”

“想到了我娃的入园焦虑期。其实每个孩子都需要适应过程，关键看家长和学校愿不愿意花时间陪伴成长。”

“幼儿园阶段就走遍大江南北，这样的经历是多少人羡慕不来的！不过家长也要注意平衡集体生活能力的培养。”

假如您有孩子，会更倾向于让孩子接受传统的幼儿园教育，还是也愿意尝试这种“边走边学”的成长模式？欢迎在评论区分享您的观点！

信源：武城新视角