第六十四周：小糯米构建原始思维模块·聪明脑子是因为思维模块多

微信阅读、掌阅科技、喜马拉雅等阅读平台推荐

新加坡小华人成长记

0-3岁周记

情感文明素养协同孕育

顾飞宇 桂梅 著

第六十四周：小糯米构建原始思维模块·聪明的脑子是因为思维模块多

【点评】思维模块中情感文明素养是孩子学习力之源。

第六十四周：小糯米构建原始思维模块

小糯米才几个月，家里人就带她出去玩，她虽看似懵懂无知，但脑子就像海绵，能吸收环境中的一切信息，她觉得喜欢的信息，建构原始的思维模块。这就是人天生的学习力。

在空间中存在的万千信息里，能注意到自己喜欢的信息，这就是注意力；对自己注意到的信息，持续一段时间关注，这就是专注力；专注一个信息，脑子中联系到许多相关的思维模块，建构一个新的思维模块，这就是思维力。注意力、专注力和思维力，三力协同合力就是学习力。

怎样区分聪明不聪明？同样一件事情，一个现象，看到后有的人只激活一个思维模块，有的人激活了两个思维模块，有的人激活了三个思维模块，有的人激活了更多个思维模块，当然激活越多思维模块，这个人越聪明。

思维模块哪里来？大脑中存储的？大脑存储的来自哪里？来自万卷书，来自万里路，来自丰富多彩的生活经历。见多识广就聪明！

见多识广方显聪慧！这正是小糯米在成长过程中不断积累思维模块的关键所在。在日常互动中，如家人带她去公园观察花草树木，或在家中聆听故事书，她无形中汲取了丰富的信息。这些经历不仅来自阅读万卷书——如绘本中的色彩和情节，还来自万里路——如旅行中接触的新环境和文化差异。情感文明素养在儿童成长中扮演着核心角色。

例如，当小糯米感受到家人的温暖关怀时，她的情感模块被激活，这有助于她更专注地探索事物。同时，她通过模仿大人的礼貌行为，建构出社交思维模块，体现了文明素养的培养。此外，通过重复练习，如堆积木，她能够培养耐心和逻辑力，这反映了素养提升的过程。三者协同作用，让她的原始思维模块如网络般扩展——每一次微笑的互动、每一次好奇的提问，都在大脑中编织出更多连接。这样，小糯米不仅聪明起来，更在潜移默化中孕育出坚实的学习力根基，为未来打下丰富而完整的基础。

思维模块，简而言之，是人脑中储存的基本认知单元，它如同一个个微型数据库，记录着我们对世界的理解与经验。每个思维模块都源于日常感知——当小糯米触摸一片树叶时，树叶的纹理、颜色和触感便形成一个模块。素质协同教育理论认为，“思维模块”是一个人对事物的情意、智力、观念、技能、知识在大脑中形成的记忆块。以小糯米对一片树叶的思维模块为例，她对这片树叶的情意激发了她的智力，唤醒了她对树叶的既有观念，进而运用观察与思考的技能，构建起关于这片树叶的知识体系。

当她听到故事中的人物对话时，语言的情感和逻辑又构成另一个模块。这些模块并非孤立存在，而是相互链接，形成一张动态的知识网络。在素质协同教育理论中，这个知识网络被称为意境场，

情感文明素养在其中发挥着催化剂的作用：当小糯米在公园里感受到阳光的温暖（情感模块），她会更加专注地观察蚂蚁搬家（专注力），进而联想到绘本中关于昆虫的故事（思维模块）；文明素养促使她模仿家人道谢的行为，将礼貌内化为社交模块；而反复练习堆积木（素养提升）则进一步强化了她的空间推理模块。三者协同作用，使模块间不断交织、扩展——每一次好奇的提问都如同一把钥匙，解锁更多关联，最终构筑起强大的学习力基石。正因如此，思维模块越多，孩子的认知网络越密集，处理信息时便能激活更多路径，自然显得更聪明，而这智慧的种子，正是情感文明素养在点滴生活中悄然播下的。