成绩好也会厌学？别被“别人家孩子”骗了！

“成绩这么好，还有什么不满意的？”“别人家孩子拼了命想考第一名，你倒好，天天喊不想学？”“你都年级前十了，还厌学？矫情什么？”……这些话，是不是听着特别耳熟？很多家长一听到“成绩好的孩子也会厌学”，第一反应就是不信，甚至觉得是孩子在找借口、在无病呻吟。

可现实是，成绩越好的孩子，越可能在深夜里崩溃。 他们不是不想学，而是学得太累了。他们不是厌学，而是厌倦了“必须优秀”的牢笼。

我们总以为，只要孩子成绩好，一切就都好。可你有没有想过，那个在成绩单上闪闪发光的“好学生”，可能正悄悄在心里喊救命？他可能比那个“差生”更痛苦，因为没人相信他痛苦。

成绩好的孩子，往往背负着更沉重的期待。父母以他为荣，亲戚朋友拿他当榜样，老师把他当尖子培养。可没人问一句：“你开心吗？你累不累？你是不是也想喘口气？”

他不敢松懈，不敢犯错，不敢说“我累了”。因为他知道，一旦成绩下滑，所有人的目光都会变。他不是在为自己学，是在为“别人眼中的优秀”而学。这种压力，像一座看不见的山，压得他喘不过气。

更可怕的是，他连“崩溃”都不敢。别人会说：“你都这么优秀了，还有什么不满足？”于是，他只能把情绪藏起来，笑着继续学，哪怕心里早就空了。他可能每天按时上学、认真听课、按时交作业，可眼神里没有光，学习对他来说，已经不是探索，而是任务。

有些孩子，甚至用“假装厌学”来试探：如果我成绩下滑，你们还会爱我吗？如果我不再是“别人家孩子”，你们会不会终于看见“我”这个人，而不是“我的分数”？

可很多家长呢？一看到孩子说“不想学了”，第一反应就是：“你疯了吗？现在放弃，之前的努力不都白费了？”于是开始讲道理、施压力、找补习班，恨不得把孩子塞回“优秀”的轨道。可你有没有想过，他不是不想努力，他是想被理解。

成绩好≠心理强大。 有些孩子，正是因为在学业上太成功，才更难接受“自己也会脆弱”的事实。他们习惯了被夸奖，一旦遇到挫折，反而更容易崩溃。他们不敢求助，因为“好学生”不能有弱点。

更扎心的是，很多家长把“成绩好”当成教育的终点，却忘了，教育的真正目的，是养出一个身心健康、有内驱力、能面对生活的人。可我们却用“好成绩”绑架了孩子，也绑架了自己。

你有没有发现，很多“别人家孩子”，长大后反而活得更迷茫？因为他们从小就被训练成“考试机器”，却没人教他们：如何面对失败，如何处理情绪，如何找到自己真正热爱的事。

对此，怎么看？跟往常一样，谈谈我的个人两点看法：

第一，别把“成绩好”当成“一切都好”的证明。 成绩只是孩子的一部分，不是全部。一个孩子可以考高分，但依然焦虑、压抑、没有自信。家长要做的，不是盯着名次，而是多看看孩子的眼神——他还有光吗？他还愿意和你聊心里话吗？他有没有除了学习之外的快乐？别等到孩子彻底崩溃，才后悔当初只看了分数。

第二，给孩子“做普通人的权利”。 不是每个孩子都必须顶尖，也不是每个优秀的孩子都得一路高歌猛进。允许他累了可以歇一歇，允许他偶尔不想学，允许他“不那么好”。真正的爱，不是“你优秀我才爱你”，而是“你累了，我接住你”。当他知道，即使不完美，也依然被爱，他才敢真正放松，才可能重新找回学习的内驱力。

成绩好也会厌学，这不是矫情，而是警钟。它提醒我们：教育的终点，不是一张成绩单，而是一个健康、有力量、能面对真实世界的人。

别让我们的骄傲，成了孩子的枷锁。也别让“别人家孩子”的光环，照不见他内心的黑暗。蹲下来，听听那个“好学生”没说出口的话。也许，他最需要的，不是更多的补习班，而是你一句轻声的：“辛苦了，我懂。”