马冰如，原名马自东，是马鹤龄与秦厚修的女儿，也是马英九的三姐。其童年恰逢中国内战时期，家庭因战乱而分散。

1949年，国民党败退，马鹤龄携长女马以南前往台湾，马冰如则与二姐马乃西随祖母返回湖南衡山。

在衡山，她们生活艰难，靠捡拾纸箱为生，马冰如甚至将纸箱加工成手工艺品以补贴家用。

同年下半年，马鹤龄在香港安顿后，将母亲及两个女儿接至香港，并于1951年全家迁往台北定居。

在台湾，马冰如的姐姐们改换姓名，她也在成年后更名为马冰如。马家注重家庭教育，马鹤龄常以《左传》中的典故教导子女，强调团结与责任。这一家庭氛围对其日后的人生态度产生了深远影响。

马冰如后来赴美留学，取得中文及教育学学位，毕业后在美国一所公立学校任教，积累了丰富的教学经验。

教育事业的开端

1997年，马冰如随丈夫赵蜀远来到北京。赵蜀远当时被派驻北京担任自动化控制总监，而马冰如则选择在北京顺义国际学校担任中文部主任，开始了她在北京的教育事业。

这一选择不仅延续了她在美国的教学经历，也为她在中国的教育领域开辟了新篇章。

在北京顺义国际学校，马冰如负责中文教学的管理与课程设计。她根据学生的语言水平和文化背景，制定多样化的教学内容，注重激发学生学习中文的兴趣。

在她的领导下，中文部的教学质量显著提升，许多学生的中文能力得到快速提高，学校的中文教育也因此获得家长的高度认可。她在教学管理上的严谨态度与创新方法，使其成为学校中文教育的中坚力量。

文化交流

马冰如在北京的26年间，不仅专注于教学，还积极推动中外文化交流。她在顺义国际学校组织多项文化活动，包括中文竞赛、文化节以及邀请文化名人来校讲座。

这些活动为学生提供了深入了解中国文化的平台，同时也促进了中外学生之间的相互理解。她在课程设计中融入文化元素，使中文学习不仅是语言技能的培养，更是文化认同的建立。

此外，马冰如善于利用教育资源提升学生的综合素养。她推动的中文竞赛活动，不仅检验了学生的语言能力，也培养了他们的表达能力和团队合作精神。通过邀请文化名人讲座，她为学生搭建了与外界沟通的桥梁，拓宽了他们的视野。

这些举措在提升学校声誉的同时，也为中文教育在国际化背景下的发展提供了有益探索。

公益行动

马冰如在北京的生活不仅局限于教育领域，她还展现了强烈的社会责任感。2008年汶川地震发生后，她与丈夫赵蜀远迅速行动，捐款赈灾，并发起募捐活动，筹集善款用于灾区小学重建。

2010年，这所小学顺利落成，马冰如专程前往参加启用典礼。这一行动体现了她对灾区儿童教育的关注，也反映了她将教育理念延伸至公益领域的努力。

她在公益活动中的参与并非一时兴起，而是源于长期的社会责任意识。她通过教育和捐助相结合的方式，为灾区儿童提供了长期发展的支持。

这种以教育为切入点的公益模式，不仅解决了灾后重建的实际问题，也为受助地区的教育资源优化贡献了力量。

家族传承

马冰如在北京的26年，始终与家族的家国情怀紧密相连。她继承了父亲马鹤龄对国家统一的期望，关注台湾政局，并支持弟弟马英九的两岸政策。

2014年，她与姐姐马以南在母亲去世前赶赴“新五四运动”现场，表达对马英九的支持。

2015年，她在旧金山公开表态支持国民党候选人朱立伦，显示出她对台湾政治的持续关注。

2023年，马冰如协助马英九基金会组织两岸青年交流活动，邀请大陆学生赴台交流。这一活动旨在通过青年互动增进两岸了解，她在其中发挥了重要的协调作用。

她对两岸关系的关注，不仅是家族传统的延续，也反映了她希望通过教育和交流促进两岸和平的信念。

马冰如在北京的26年，展现了她多方面的个人特质。她在教育领域的专业精神体现于对教学质量的追求和课程设计的创新；在文化交流中的组织能力源于她对中外文化差异的深刻理解；在公益行动中的责任感则反映了她对社会的关怀。此外，她对两岸关系的关注显示出她对家族使命的认同与传承。

她的丈夫赵蜀远在北京担任自动化控制总监期间，为家庭提供了稳定的经济支持，使马冰如得以专注于教育与公益事业。

这种家庭分工也从侧面反映了他们对彼此事业的相互支持。她在北京的生活，既是个人选择的体现，也是家庭背景与时代机遇的交汇。

马冰如在北京的26年，是一段关于教育、文化交流与家国情怀的独特历程。

她在顺义国际学校的教育实践，为中文教育的国际化发展提供了范例；她在文化交流中的努力，促进了中外文化的交融；她在公益领域的投入，展现了教育工作者对社会的责任担当；她对两岸关系的关注，则延续了家族对国家统一的期望。