学霸更努力还是更聪明？ 全能学霸的五大维度！

努力或者聪明，只是学霸能够表现出结果的外在特征，没有孩子不想努力，但能否做到努力，因人而异，谁都认为自己孩子聪明，但什么又是真正的聪明？

学霸之所以能够称为学霸，大致在以下五个方面能够做到更好。更强的思维能力、良好的成长环境和家庭氛围、强烈的学习驱动力、更高的学习专注度、契合自身的学习策略。

这五个维度，也大致对应着越聪明的孩子，越容易称为学霸，越是高知家庭的孩子，越容易称为学霸，越是不鸡娃不补课的孩子，越容易成为真学霸，越是具有自我管理能力，越是有明显学习目标的孩子，越容易成为学霸，以及进入高中，男孩更容易出现黑马的情况。

学霸形成的第一个维度：更强的思维能力。

人与人的思维能力，有着天生的差距，更强的思维能力，是形成学霸的核心维度，其他维度也多少与此相关。他们具有更强更长的逻辑思维链，更强的记忆能力，更强的结构化思维和思辨能力。

这使得其学习模式，就与大多数学生不同，不是单纯的点状知识的堆砌，而是由点及线，由线及面的系统化思维，使得其更容易建立完善的知识体系和思维网络

学霸形成的第二个维度：良好的成长环境和家庭氛围。

学霸形成真正的起点，根本不会是培训班去提前灌输课程，而是家庭环境的影响，高知父母本身具有的逻辑思维能力，情绪的稳定性，自身具备的学习能力，才是给孩子持续的影响。

父母才是孩子的第一任老师，尤其是低年龄段的孩子，自身更喜欢学习，和孩子有更好沟通引导的家庭，孩子优秀的几率也更高，也可以视之为教师家庭孩子更容易是学霸的核心原因。

学霸形成的第三个维度：强烈的学习驱动力。

前两个维度的进阶表现，越是聪慧的孩子，越享受学习过程中思维的乐趣，越是家庭氛围好的孩子，越能够潜移默化的喜欢上学习，在与父母的互动中，将学习当成习惯。

而所谓的聪明不努力作为托辞的孩子，本质是缺乏学习的驱动力，包括感受不到学习过程中思维的乐趣，以及父母打造的学习氛围，强调聪明不努力的，很少有高知家庭的家长。

学霸形成的第四个维度：更高的学习专注度。

看上去态度问题，实际上是能力问题，最终表现出的就是学习效率的差别，有些孩子学习专注力不足，是自身思维能力跟不上，还有一些则源于家长过度的拔苗助长。

有些家长孩子很小的时候，就培训拉满使得孩子对于学习疲于应付，而人的精力有限必然会造成专注力的下降。

学霸形成的第五个维度：契合自身的学习策略。

他们不会去模仿别人的学习方法和时间安排，适合自己的才是最好的，那么学科那个知识点需要补强，自身有着清晰的认知，不是老师带着走，而是自己主动那排学习进度，有着极为明显的目标感。