以老祖宗的智慧，治今天的教育焦虑

身处学校教育的现场，总是会看到、听到及碰到许多的教育现象和现实，这些都会驱动我更多的思考与反思。我们的教育好像始终被完美这一理念牵扯着，然后挣扎着艰难行走，虽然明知这种喘不过气的感觉及其难受，但大多数人还是不肯放下这样糟糕的前行。育儿辅食精确到克，早教掐着月龄算；孩子的各类考级始终对标别人家优秀的孩子；家里的奖状稍稍缺失，自家的孩子稍微差一点，心里就慌慌的，总怕耽误了他的将来。仿佛有一种顽固的看不见的绳，始终与我们所倡导的适性教育、自主成长拔河。

其实这份真实的焦虑，它就是要求教育奔着一个毫无瑕疵的终点去的，因为在出发之前，已经有一个非常具象的成长、成才及成功的预设在那未来远方招示。但作为教育者及家长必须要有一份清醒的认知，教育更像春种秋收的庄稼活，没有现成的剧本，满是说不准的变数和扎扎实实的生长。它哪有什么放之四海而皆准的完美教法？能撑着我们一路走下去的，应该是想陪着孩子好好长大的那颗真心。如果我们能把现有的教育道理，掺进老祖宗传下来的朴实智慧里，多少能少点慌，多点笃定。

咱们老祖宗讲教育，从来不求什么僵化的完美，反倒讲究顺着孩子的性子来，跟着他的成长慢慢调整。

先说因材施教，这就跟老中医开方子一个理儿，没有包治百病的药，得对症下药。孔子有三千弟子，同样是问仁问孝，孔夫子的回答从来不一样。不是孔子的道理前后矛盾，是他摸透了每个弟子的脾性不同，子路性子急、胆子大，就劝他稳着点；冉求做事畏缩，就鼓励他大胆去闯；颜回聪明又踏实，就点拨他往深处琢磨。这就是最朴素的看人下菜碟，早就打破了只有一种完美教育法的执念。

也像种地的老农都懂，同一块田，向阳的地方土干得快，背阴的地方潮乎乎的，浇水施肥哪能一个样？现在我们总说要尊重孩子的个性，追根溯源，不就是这份看见眼前这个活生生的孩子的智慧吗？不盯着脑子里那个理想的模板，只认眼前这个有脾气、有喜好的小家伙。

再就是循序渐进，庄稼得春种夏耘秋收，有自己的时令，教育孩子也是这个理儿，最忌讳急功近利、揠苗助长。《礼记・学记》里说“善问者如攻坚木，先其易者，后其节目”，还提醒“学不躐等”，意思就是学习得一步一步来，不能跳着走。宋人那个“揠苗助长”的故事，放到现在看，还是戳中了多少家长的急脾气，总想着催孩子快一点、再快一点，偏偏忘了，每个生命都有自己的节奏。

教育本就是慢功夫，是看着孩子慢慢睁开眼、慢慢挺直腰、慢慢长出自己模样的过程。这不是说不用规划、不用引导，而是别盯着短期的完美结果瞎焦虑，多留点耐心，守着孩子长远的成长轨迹。这跟现在教育心理学说的最近发展区，看重孩子内在动力，其实是一回事，真正的进步，就应该藏在孩子自己愿意往前迈一步的那一刻。

还有教学相长，就像往水里扔块石头，波纹一圈圈荡开，互相碰着、推着。教育哪是大人单方面给孩子灌道理？是大人和孩子互相滋养、一起长大的过程。《学记》里说“学然后知不足，教然后知困”，越学越知道自己差在哪，越教越发现自己有不懂的地方。带着这份明白去琢磨、去改进，大人孩子都能变得更好。

这就意味着，当爸妈的、当老师的，得放下我啥都懂的架子，别总端着权威的样子。领着孩子往前走的同时，也得保持点谦逊和开放。很多时候，我们陪着孩子长大，自己也在被重塑，从孩子身上看见那份纯粹，从跟他的相处里反思自己，这可是难得的二次成长的机会。这份热乎乎的互动和牵绊，哪是那些冷冰冰的完美教育方案能比的？

把老祖宗的智慧和现在的理念揉到一块儿，才算真的懂了教育里的 尽心尽力。这份心，藏在每一天的小事里，藏在每一个不起眼的选择里。

这份尽心，是把自己从木匠活成园丁。木匠心里揣着一张固定的图纸，非要把木料削成预设的样子；园丁却明白，每颗种子都有自己的长法，能做的就是浇够水、施对肥，给它晒够太阳、留足空间，剩下的，就等着它慢慢发芽、开花。那就是蹲下来看孩子喜欢什么、怕什么，是心疼他的委屈、懂他的别扭，是该扶一把的时候绝不撒手，该放手的时候也舍得转身。

这份尽心，是学会用过程的暖，去平衡对结果的愁。不再死死盯着社会所说的成功终点，才能看见路上的风景，孩子第一次自己琢磨出解题思路时，眼睛亮得像星星；遇到坎儿哭一场，抹抹眼泪又重新来的那股倔劲儿；还有那些看似没用，却能养出孩子灵气的小事，蹲在路边看蚂蚁搬家，对着一张纸画满歪歪扭扭的小人儿。认真把这些日常的小日子过好，至于最后结出的果子是圆是扁、是大是小，不妨交给时间，交给生命本身的韧性。

这份尽心，更藏在以身作则的无声里。老祖宗早就说了“身教胜于言传”，孔子也讲“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。当爸妈的、当老师的，自己是什么样子，就是孩子最好的教材。对知识保持好奇，对生活揣着热情，待人宽厚点，遇事稳当点。

我们用心把自己活成一盏灯，给孩子造一个温暖、踏实、敢闯敢试的小环境。这种不用多说的教育，就像春雨润土地，悄没声儿地滋养着孩子的品格。说到底，这世上哪有什么完美的教育？生命这东西太丰富、太多变了，满是意想不到的惊喜，哪是一套理论、一种方法就能说透的？也正因为这样，那份尽心尽力的付出，才显得格外珍贵、格外动人。它不是保证孩子成功的技术活，而是带着爱、带着智慧、带着尊重的陪伴，是人与人之间最真的情分。

不如放下对完美的执念，别再逼着自己、逼着孩子往那个虚头巴脑的目标上赶。以老祖宗的智慧为锚，稳住自己心神，再渗透进现代教育理念的方向，做个敬畏生命、愿意等一等的园丁，在每天的朝夕相处里，尽自己所能去爱、去引导、去守候。

这份尽心尽力的过程，本身就是教育最实在的意义，也是我们能给孩子最扎实、最温暖的礼物。毕竟，教育从来不是打造一个完美的作品，而是用一颗心，去温暖另一颗心，去点亮一份属于孩子自己的成长期待，然后在彼此的光亮里，各自长成独一无二的模样，走向属于各自的那片繁茂远方。