孩子语言发育迟缓、注意力不集中？这个家长课堂，教您在家里这样帮助孩子

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本期作者

“原来是我们没有理解孩子”“实用又科学，真的学到了！”……

9月9日，在家长们的热烈反馈中，广东省中医院语言认知康复中心举办的“神经反射融合家长课堂”圆满落幕，为在场的儿童神经康复家庭带来科学有效的指导。

“把专业的康复理念转化为家庭中可操作的日常方法，让家长成为孩子康复路上最核心的力量。”语言认知康复中心杨海芳主任介绍，神经反射融合技术针对的是大脑神经系统发育落后或损伤导致的脑功能紊乱的患者，主要运用抚触、按摩、点按、导引等不同手法，改善其大脑神经功能。目前本中心主要运用该方法改善儿童神经发育落后疾病，如语言发育迟缓、孤独症谱系障碍、注意缺陷多动障碍、学习困难以及畏难、易厌烦、精力不足等学习状态较差患者。

神经反射融合训练是一个“以慢为快”的过程，部分内容适合家庭长期进行。该方法更重要的不是治疗某个症状，而是为孩子的大脑学习搭建一个稳固的硬件基础。它可能不会立刻看到孩子在学业上的飞跃，但您会先惊喜地发现，孩子能坐得住了，情绪更平稳了，更愿意尝试新食物了……这些才是通往更高阶能力的隐形阶梯。

活动伊始，语言认知康复中心李小霞医生就向各位家长解释，关于家庭康复的“一个中心和两个基本点”。一个中心是指家长不是康复过程中的旁观者或配合者，而是康复全程的主导者和核心力量。两个基本点是指，首先，家长要接纳孩子的独特性，理解孩子在发育过程中存在的困难和挑战，要认识到康复是一个长期的过程，不要紧盯一时一刻的疗效，要从孩子整体发育的角度来观察孩子的进步。其次，家长更重要的是要积极行动，把焦虑的情绪转化为细致的观察，观察孩子异常行为，分析背后的原因；要和医生、治疗师学习引导和沟通的技巧，同时要为孩子提供舒适和快乐的学习环境，把家庭打造成最温暖的康复基地。

01行为背后的“生物学密码”：从根源理解孩子

李小霞医生先从神经科学的角度，为家长们揭开了一个关键新知：孩子的很多行为问题（注意力不集中、好动、情绪波动、协调性差等），其根源可能在于早期原始反射、基础感知觉未得到良好整合。李医生用生动的比喻解释道：“这就像孩子的身体里有一些‘后台自动运行的旧程序’，它们不断消耗着大脑的‘内存’和‘注意力’，让孩子在完成学习、保持情绪稳定这些‘主线任务’时感到格外困难。” 这个形象的比喻，让许多家长恍然大悟，纷纷表示终于从另一个维度理解了孩子的挑战。

02家庭康复实操落地

讲座的核心环节，是李小霞、陈芷倩和林淑梅三位医生带来的家庭神经反射康复实操分享。李医生表示，我们的目标不是把孩子训练成“在医院表现良好的学生”，而是通过自然情景中的互动引导，将康复无缝融入生活每一刻，打造一个“在生活中自如应对的孩子”。

“高频短时、游戏化、重关系轻标准”的家庭训练原则，贯穿始终，减轻了家长们的心理负担，让大家意识到：每天20-30分钟高质量的感知觉支持康复，远胜于一小时充满压力的机械训练。

03“我们是您坚实的后盾”

在答疑互动环节，家长们踊跃提问，从操作过程中孩子可能出现的问题，到操作的具体细节困惑，三位医生均给予了耐心、专业的解答。现场交流氛围热烈，充满了对孩子的关爱与对科学方法的渴求。

我们深知，康复之路需要专业引领与家庭实践的双轨并行。本次课堂的结束，正是家长们将科学方法带回家、付诸实践的崭新开始。

教育的本质是“点燃一把火”，而非“注满一桶水”。康复亦然。希望通过这样的活动，点燃家长心中的信心与希望之火，为大家提供一套看得见、摸得着、用得上的科学工具。您每天充满爱意的互动与支持，就是孩子大脑最好的“营养剂”和“建筑师”。

语言认知康复中心

语言认知康复中心是广东省康复医学会学习与发展障碍康复分会主委单位、国家卫生健康委脑卒中防治工程委员会所认定之高级卒中中心建设单位、中医脑健康与认知障碍防治试点单位，是国内首个专注于高级脑功能障碍的中西医结合康复医学亚专科。

基于终身发展观及脑可塑性神经康复原理，中心创建了“动态-平衡-发展”理论体系，构建了“评估-训练-家庭支持”三维康复体系，创新性地建立了“西医精准评估结合中医整体调治”的融合式康复模式。

专科主要诊疗范围包括：

成人：针对各种病因所致的言语吞咽障碍以及语言认知障碍以及脑功能衰退的超早期康复防治。

儿童：针对智力障碍、交流障碍、孤独症（自闭症）谱系障碍、注意缺陷多动障碍、特定学习障碍、其他神经发育障碍（包括发展性协调障碍、喂养障碍等）等神经发育性疾病。

团队成员出诊安排

大德路总院：

杨海芳：周二全天，周三上午

李小霞：周一下午，周三下午，周六上午

琶洲医院门诊部：

杨海芳：周一下午，周四下午

初审 | 张靓雯

审核 | 王军飞

审定 | 陈佳佳