自闭症孩子能有上小学的能力，已经是不错的表现了，

至于是让家长陪读还是请影子老师，说不上哪种方式更好，

只能说各有利弊，还得看孩子的能力，家庭的经济条件以及家长自身的状态等等因素。

家长陪读

优势：

1、不需要额外的费用。

2、让孩子更有安全感，不至于刚入学到了一个陌生的环境无法适应。

3、家长更了解孩子的性格脾气以及喜好，

如果孩子情绪失控，家长能更能从情感方面做好安抚。

4、孩子在自己眼皮底下，被小朋友捉弄的可能性大大降低。

5、可以及时与老师沟通孩子在家与在学校的状况，有什么问题可以第 一时间解决。

不足之处：

1、专业性不如影子老师，对孩子的问题行为可能会判断错误，

当孩子出现前所未有的状况的时候，可能没有办法做更好的引导。

当然也有通过自学，能力堪比大机构督导般存在的家长，但那毕竟是少数。

2、家长陪读每天上学、放学都得跟着孩子，完全没有自己的时间，

且看着班上的普通孩子和自家孩子的对比，长期下去可能会更加焦虑。

3、对孩子照顾得更好，但可能会阻碍孩子自主能力的发展。

比如，一个孩子无需任何语言，家长就能满足他所有的需求，

那么，他又哪里有动力开口学说话？

越不练习越不会说，于是形成恶性循环。

4、会加大家庭的经济压力，陪读的家长没法工作，时刻都要关注孩子情况，

不但自身与社会脱节，家里也只能由另一方来提供经济支持。

经济基础决定上层建筑，短期可能另一半没怨言，

长期的话，陪读家长可能会在家里处于末端，其他人会逐渐忽略他们的付出。

5、让孩子对家长更加依赖，对老师更没有敬畏心，从而可能更加不听指令。

影子老师

这里的影子老师指的是经验丰富，有大量教学和带娃经验的老师，

虽然有不少新加入的影子老师，但家长稍微懂一点自闭症相关，大部分都不会选择萌新。

优势：

1、专业性强，可以引导孩子更好的融入班级中，可以在课后指导孩子如何正确社交，

尤其对于突发事件的处理，会更适合自闭症孩子。

很多自闭症孩子是无法掌握自己的情绪的，表现出来的可能是哭得停不下来，

一边大哭一边在地上打滚，或者哭着撞墙之类的，

经验丰富的影子老师会在孩子有情绪爆发苗头的时候就能发觉，

从而避免出现孩子的情绪问题。

2、减轻家长的压力，避免家长24小时对着自闭症孩子，

一分钟休息时间都没有的连轴转而导致出现的身体或者心理问题。

3、引导家长在今后的带娃中更懂得方式方法。

好的影子老师，在陪读一段时间之后，

会根据孩子的情况将陪读的时间逐渐减少，直至彻底放手。

而在这个过程中，影子老师会事无巨细的跟家长分析，

指导家长们如何应对孩子出现的问题，

以及遇到新的问题该如何解决等等。

当然，并非所有的影子老师都能做到这种程度，

也有影子老师希望自己带娃越久越好。

4、对孩子能力的判断更具有专业性。

当父母的对孩子都是有很深滤镜的，有时候没办法站在客观的立场看待孩子的问题。

当然有的孩子确实在父母面前像变了个人一般，父母也确实没有撒谎，

但孩子毕竟不能只跟父母接触，当他和其他人接触有完全不同的表现的时候，

父母如果还是以孩子在自己跟前的表现作为标准，显然不准确。

5、对孩子的观察记录更详细具有专业性。

比如影子老师会记录孩子这天主动跟人说话多少次，

寻求帮助多少次等等。

而家长虽然爱孩子，但每天带娃已经消耗尽了精力，

所以往往不会去做这些太过繁琐的记录。

不足之处：

1、费用过高，尤其是一些有口碑的影子老师，他们陪读是按小时收费的，

有的一个月的费用大概需要五位数。

收费不高的影子老师，家长又不太信任，勉强请了可能会有更多的要求，让人心力憔悴。

2、可能会被自闭症孩子排斥，浪费太多的时间。

有的自闭症孩子虽然不关注人，但他们同时很排斥和陌生人接触，

请来的影子老师可能需要花费至少一周的时间来和孩子建立信任和友谊。

3、影子老师的业务水平参差不齐，入职的门槛没那么高。

更何况有的人以为对孩子有耐心就能当影子老师哗啦啦啦的赚钱，

能找到一位适合自家孩子的影子老师不是一件特别容易的事情。

有的家长请了影子老师，发现专业知识欠缺，没耐心会动手，

于是一气之下再苦再难也要自己陪读。

4、若孩子上学的学校对影子老师的工作不配合，

影子老师本身又没办法处理，只能上课的时候站走廊发呆，看不到教室孩子的状态，

下课倒是可以带着孩子一起玩，引导孩子和同学社交，

但课间也就那么10分钟，时间太少太紧凑，陪读的效果可能会大打折扣。

综上所述，如果家庭经济条件优越，孩子不排斥影子老师的接近，

影子老师专业性强，可以及时处理突发事件，

在影子老师的引导下孩子能更好的控制情绪，更快的融入学校生活，

更重要的是，可以接受影子老师慢慢的撤出，

那么选择影子老师陪读还是可行的。

如果家长时间充裕，经济也不足以支撑影子老师的高昂费用，

孩子在情感需求方面更需要家长的陪伴，排斥影子老师的靠近，

那么就选择家长陪伴。

另外，有些家庭会选择每人半天的方式，让影子老师和家长共同陪读，

影子老师教家长专业的知识，家长给孩子足够的安全感，

搭配合理的话，可能效果会更好。

当然一切应该以孩子的实际情况来选择不同时期，不同阶段的陪读人选，

陪读的主要目的不是阻止孩子在学校犯错，而是教孩子如何应对突发状况，

帮助他们逐步的提 升自主解决问题的能力，让孩子能慢慢的融入学校生活中。