吃完晚饭,我和思思照常窝在客厅椅子上里聊天。暖黄的灯光洒下来,小家伙突然扭过头,很认真地跟我说:“妈妈,我跟你说一个事情,我不喜欢上学,也不喜欢写作业。”
那一刻,我仿佛看到了小时候的自己。心里忍不住笑,这不就是我们大人不想上班的童年版吗?我没急着说教,只是温柔地搂了搂她:“妈妈小时候也不喜欢上学不喜欢写作业哦。”
思思的眼睛一下子亮了,好像找到了知音:“真的吗?”
“真的呀,”我说,“所以妈妈想了个办法:为了能玩久一点,我下课就写作业,等放学了,作业都写完了,回家就使劲玩。”
“妈妈,是玩到天昏地暗那种吗?”思思兴奋地问,小脸上写满了向往。
“哈哈,是啊!放寒暑假我也是早早就把寒暑假作业完成了,然后就天天玩,抓知了、跳皮筋、看动画片……作业写完了,玩得特别痛快,不用担心还要回家赶作业。”
思思靠在我怀里,咯咯地笑起来。那一刻,我突然意识到——孩子不需要我们来说教,她们只需要我们懂她。
有多少个晚上,我们曾因为写作业和孩子斗智斗勇?有多少次,我们软硬兼施地说“读书才有出息”“不写作业老师会批评”?
其实,孩子说“不喜欢上学”未必是真的厌学,可能只是想表达“今天有点累”“作业有点多”“我想多玩一会儿”。她们需要的不是一个批评者,而是一个同盟者。
我后来跟思思说:“其实妈妈也不是天生就爱写作业,但写完了就能心安理得地玩,是不是很棒?”她点点头,第二天放学居然主动在学校完成了部分作业——回家第一件事就是骄傲地向我汇报:“妈妈我今天课间写了一些字!”
你看,孩子并不抗拒“做事”,她们只是抗拒“被强迫做事”。
我们总希望孩子听话、用功、自觉,却常常忘了——她们才几岁,爱玩是孩子的天性,不爱写作业是常态。与其批评,不如给方法;与其讲道理,不如讲故事。
你越理解她,她越愿意听话;你越接纳她的情绪,她越愿意努力。
也许下一次,当孩子嘟着嘴说“我不想上学”时,我们可以先蹲下来,轻轻说一句:“妈妈小时候也这么想过哦……”
共情,永远比教训更有力量。
更新时间:2025-10-20
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