家长可能不知道，小学生快速提升学习成绩，做到以下四点就够了

家长可能不知道，小学生快速提升学习成绩，只要做到以下四点就够了。

图片来源于头条免费图库

我是二胎宝妈，今天向大家介绍我家二宝学习成绩快速提升的经历，希望能给各位家长提供一些“可行性借鉴”。

2024年9月，二宝进入一年级学习一段时间后，班主任即语文老师“小心翼翼”的打电话给我说：“家长，你家孩子学习不太跟得上，趁现在还没有给她上学籍，建议让她去读一个幼小衔接班再来读一年级。”

“不用了，谢谢老师关心！我会慢慢教她，让她尽快适应。”我委婉拒绝道。

二宝在读一年级期间，成绩一直“拖班级后腿”，语文老师和数学老师先后与我联系，说我家孩子“有点跟不上”，让我在家里“加强辅导”。

我只能说：“好的，我尽力”。

二宝升二年级后，上了近一个月的课，数学老师联系我，又让我“加强辅导”，我知道“二宝是真的跟不上了”。

当时我就有点着急了，惊觉发现一些题目我都不会教，比如数学应用题，如果是我自己解题，直接用“列方程式”就简单明了，问题是二宝没有学过“列方程式”，说起来真的有点“害羞”，运用二年级小学生的学习知识，我还真不会解部分应用题。

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后来我就在网上咨询，经过“精挑细选”，最后确定报“作业帮”辅导班，“语数英”一起报，英语就是报来“练练手”，因为二宝们三年级才开始学习英语。

报名后，才知道每个科目分别有两名老师，一名是“上课老师”，一名是“辅导老师”，这个时候报名相当于“插班”，我陪她一起学习完之前的“录播课”，接着陪她学习“直播课”一直到半期考试成绩出来前。

当“班级群”通知家长可以查看孩子成绩了，我怀着忐忑的心情扫描查成绩的“二维码”，按照步骤点开一看，“语文89.5，数学97”，把我惊呆了。

我知道，这个成绩在班级中只能说一般般，但是我家二宝考出来的就“不一样”了，数学老师还给她发了一个“进步奖”的奖状。

二宝拿着奖状开心的手舞足蹈，对我说：“妈妈，我们数学老师说，我考80分就给我一张奖状，我是97分哦!”

拿到半期成绩的“第一节直播课”后，她自己立马在“数学直播群”内发了一条语音，向上数学直播课的老师致谢：“谢谢花花老师，我考了97分，得了一张奖状。”

花花老师也在群内回复：“圆圆得了一张小奖状，进步真大，不愧是数学小队长。”

从那之后，她学习“直播课”就非常积极，慢慢的就不用我“陪学”了，并且主动回答问题，积极和老师们互动。

马上学期结束，昨天晚上直播课辅导老师们提醒，如果要继续“跟班学习”的，今天一定要报名并缴费，让家长在语数英各自的群内登记“已定好闹钟，明天10点准时报名”。

二宝提醒我：“妈妈，我喜欢花花老师，也喜欢亮叔老师（语文）和静静老师（英语），明天记得报名哦？”

我说：“妈妈记得的，小队长。”她眼睛笑得“眯成一条缝”。

自从半期考试后，二宝的语文和数学每次测验的成绩从来没有“低于90分”。

通过二宝的小进步，我知道快速提升孩子成绩，做到以下四点就够了。

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一是给孩子“戴上高帽子”，二是给孩子“不停的表扬”，三是激起孩子“学习的兴趣”，四是让孩子“自发感恩”。

二宝之前成绩不好，是因为升一年级前没有学过幼小衔接课程，有点跟不上老师的“上课节奏”。老师虽然也关心她，但是老师看见她的表现“非常不满意”，所以她去学校学习就是“走流程”。

而直播课老师就直接给她“戴上高帽子”，语数英老师都喊她“小队长”，头像上会根据学习情况显示“状元、举人、进士”这些，正确回答问题老师就奖励金币（可以换学分和雪球皮肤），是否进步一看“头像”就明明白白。

二宝每次上“直播课”都盯着自己头像，希望“头像上显示状元”。

就这样，我也像直播课老师一样，天天喊她“小队长”，不会的题目给她讲一遍她就会了，然后我就会说：“不愧是小队长”，还给她点一个大大的赞。

综上，一定要给孩子“戴上高帽子”，“高帽子”让孩子感觉到老师或者家长对她能力的“肯定”；一定要“不停的表扬”孩子，让孩子建立“我也可以”的自信；一定要激发孩子的“学习兴趣”，让孩子主动探索“知识海洋”的真谛；一定要让孩子有一颗“感恩的心”，别人给她提供帮助，她会“自发感恩”。

今天就分享到这里，家长朋友们，你们是如何教孩子的呢？欢迎留言讨论，谢谢！