破解厌学困局，照亮成长之路

当下，厌学已成为困扰青少年成长、牵动家庭与学校的突出问题。它不是简单的“不想学习”，而是一种包含情绪抵触、行为逃避、心理排斥的复杂心理状态，悄悄吞噬着学生的学习热情，阻碍着他们的成长步伐，值得每一个人认真审视与反思。

厌学的表现多种多样，却有着共同的核心——对学习的消极抗拒。有的学生课堂上昏昏欲睡、走神发呆，对老师的提问充耳不闻；有的学生作业拖延、敷衍了事，甚至抄袭、逃避作业；更有甚者，编造借口逃课、辍学，一提学习就烦躁易怒，抵触与学习相关的一切事物。这些行为的背后，不是学生“懒惰”“不求上进”，而是心理、家庭、学校等多方面因素共同作用的结果。

学生自身的心理状态是厌学的内在根源。青春期的孩子敏感脆弱，面对繁重的学业压力、频繁的考试竞争，很容易产生挫败感。当努力得不到回报，成绩长期处于低谷时，他们会逐渐丧失学习自信，认为自己“不是学习的料”，进而产生自我否定，最终用逃避学习来保护自己。此外，部分学生缺乏明确的学习目标，不清楚学习的意义，把学习当作一种负担，自然难以提起兴趣。

家庭与学校的教育方式，是引发厌学的重要外部因素。有的家长对孩子期望过高，只看重成绩，忽视了孩子的心理感受，一旦成绩不理想，就指责、批评，甚至打骂，让孩子在学习中感受到的只有压力，没有温暖；有的家长则过度溺爱，对孩子的学习放任不管，导致孩子缺乏自律，逐渐丧失学习动力。学校方面，部分老师的教学方式单一枯燥，缺乏趣味性，难以吸引学生的注意力；有的老师对学困生关注不足，甚至忽视、否定，让学生产生抵触情绪，进而厌恶学习。

厌学并不可怕，可怕的是视而不见、盲目指责。破解厌学困局，需要家庭、学校、社会携手发力。家长要学会换位思考，尊重孩子的成长规律，多鼓励、少指责，关注孩子的心理需求，帮助孩子树立正确的学习目标；老师要优化教学方式，关注每一位学生，用耐心和爱心呵护学困生的自信，让学习变得生动有趣；学生自身也要学会调整心态，正确面对挫折，主动培养学习兴趣，找到适合自己的学习方法。

学习是一场漫长的旅程，难免会有迷茫与倦怠。愿每一位陷入厌学困境的青少年，都能被理解、被关爱，都能重新找到学习的乐趣与动力；愿家庭、学校、社会共同努力，为青少年搭建温暖的成长平台，照亮他们的成长之路，让每一位青少年都能在学习中收获成长、成就自我。#儿科主任王东记##厌学##