破土而出的，是自己的声音！

又是一年立春到。前几日还是北风凛冽，今早虽不见艳阳高照，却感觉风里的温度已是暖意融融。

其实，带给我温暖的，还有那二十几个天真可爱、聪明活泼的少年。因为他们，我才有了今天这个光荣的身份。看到他们纯真无邪的眼睛，莫名有种力量在鼓舞着我，一定要尽己所能，让他们在这短短的五天有所收获。

“今天的题目，是《模仿，目的是超越》。”我打开了这第三节课的课件，在孩子们好奇的目光中开始了讲课。

“刚才，有位同学说昨天的练习没有写完，不知道怎么写下去。”我把大家经常遇到的问题说出来，引导孩子们通过什么途径让自己笔下的文字多起来、活起来，“首先要广泛阅读，打下深厚地基。”我要求孩子养成爱阅读的好习惯，每天安排固定的时间段，建议在睡觉前，至少阅读课外书半小时以上。

“在扩大阅读的前提下，可以实施全面的模仿，从形似到神似。”我从细节、架构、内核等方面浅显地讲述如何去模仿，并要求大家善用各种有用的工具，实现写作中对主题的轻松把握、字词的熟练运用。

孩子们可能一时难以消化众多的内容，我只告诉他们：“最终目标是超越，超越的不是别人，而是昨天的自己。”孩子们恍然大悟，原来比昨天的自己进步了就是“超越”！

我一口气讲了七十分钟，孩子们听得比前两天更认真，无一人乱走乱动，至始至终极其配合，并在课堂互动环节给予了积极回应，那是一个好的现象。

下课了，我给两位孩子讲了讲他们写的作文，更多的是给予了肯定。不希望因为我的批评，让他们对写作心生厌倦。

教室里重归寂静，我收拾起U盘和教案，心情无比轻快。我甚至有些期待，明天和后天快些到来，期待孩子们捧给我端正而流畅的文字，期待再见到他们被肯定而开心的笑脸。

我真心希望，今天的讲课好比播在孩子们心田里的一粒种子，并让它吸取水分与养料，借着和煦的春风，破土而出。因为，今天起，正好进入了播种的季节。

想起一位作家写的：“立春一日，百草回芽。我的这个小小园圃里，仿佛已听见，无数细弱的、坚定的破土之声，正簌簌响起，汇成一片浩大的春讯。”

正应此景！