双流区融合教育集团李艳工作室第十一次研修活动

为进一步夯实双流区融合教育课题研究基础，提升工作室成员课题申报与资源室课程建设能力，为双流区国家级特殊教育改革试验区建设注入实践动能，2025年9月11日，双流区融合教育集团李艳工作室在双流区特殊教育资源中心开展第十一次研修活动。本次研修活动以课题研讨为核心内容，工作室全体成员积极参与，围绕主题展开了深入交流与探讨。

活动伊始，工作室领衔人李艳老师以“课题申报书撰写要点与技巧” 为主题，为全体成员带来了一场兼具理论深度与实践指导性的专题讲座。讲座中，李艳老师围绕课题申报书的核心模块，从选题方向的精准定位、研究目标的清晰设定、研究内容的逻辑架构，到研究方法的科学选择、预期成果的合理规划等方面，结合多年的课题研究经验，进行了全面细致的讲解。同时，她针对成员以往在申报书中易出现的逻辑混乱、重点不突出等问题，逐一给出修改建议，帮助成员厘清撰写思路，掌握规范撰写的核心要领，为后续课题申报工作奠定了坚实基础。

在课题汇报环节，工作室成员结合自身在资源室课程建设中的实践探索，依次分享了各自的课题研究思考与推进计划。汇报内容涵盖资源室特色课程开发、特殊学生个性化教学策略研究、融合教育资源整合与利用等多个方向。成员们不仅阐述了课题的研究背景与意义，还详细介绍了现阶段的研究进展、遇到的难点问题以及下一步的研究方案。汇报过程中，大家坦诚交流、相互启发，充分展现了工作室成员在融合教育课题研究中的积极探索与务实态度。

汇报结束后，全体成员围绕各课题的研究方向、实施路径及优化策略展开了热烈讨论。针对部分课题中存在的研究范围过宽、研究方法不够具体等问题，大家纷纷建言献策，提出了诸多具有针对性和可操作性的建议。例如，有成员建议在资源室课程建设中进一步聚焦特殊学生的核心需求，细化课程内容与教学目标；也有成员提出可加强跨校资源共享，通过联合研究提升课题的实践价值。讨论现场氛围浓厚，思想碰撞激烈，有效促进了各课题研究思路的完善与优化。

最后，李艳导师对本次活动进行总结。她充分肯定了全体成员在课题研究中的积极投入，同时强调，课题研究是推动融合教育高质量发展的重要抓手，也是提升教师专业素养的关键途径。她希望工作室全体成员以此次研讨会为契机，进一步梳理研究思路、明确研究重点，持续深化课题研究，注重将研究成果与教学实践紧密结合，切实解决融合教育教学中的实际问题。她鼓励成员们加强交流合作、相互学习借鉴，共同提升工作室课题研究的整体水平，为双流区国家级特殊教育改革试验区建设提供更加丰富、更具价值的实践经验，助力双流区融合教育事业再上新台阶。

来源：双流特教