聚焦“AI + 医学教育” 兰州大学医学教师赴塞梅维什大学专题教学研修圆满结束

9月21日至10月4日，医学部选派来自医学各学院24名骨干教师赴匈牙利塞梅维什大学（Semmelweis University），开展了为期14天的“医学教育与AI融合创新”专题研修。

为确保研修任务顺利实施，医学部于9月16日组织召开了学员行前系统化培训。培训会由医学部副主任王德贵主持，省科技厅徐磊、省生产力促进中心张怡娉、校国际合作与交流处王阿菊分别就涉外政策、经费规范与保密纪律进行系统化培训。医学部王敏珍和张勇副处长主持团组内部会议，部署具体研修任务与境外纪律要求，全面强化了团组成员的纪律意识与跨文化适应能力，确保外出研修顺利开展。

本次研修以“AI赋能教育创新”为主题，聚焦医学教育数字化转型的前沿趋势，系统设置“教育策略与多样化教学方法”、“人工智能驱动的医学教育创新应用”及“实践教学与评估反馈”三大模块。课程由塞梅维什大学教育发展、方法与组织中心等多部门资深专家讲授，涵盖智能辅导系统、个性化学习路径、高保真模拟教学、虚拟现实技术、学习管理系统、AI在教学评估中的应用等内容，融合理论讲授、案例研讨、临床观摩与文化体验，全面提升参训教师的教育学理论、教育心理学、智能教育素养与实践教学能力。

在为期两周的集训学习中，教师们深入了解了人工智能在医学教育中的多元应用场景，亲身体验了塞梅维什大学在模拟教学、机器人外科、数字口腔等领域的创新实践，并围绕课程设计、教学评估、跨学科融合、教学创新、大班和小班教学等议题与专家展开深入交流。研修期间，参训教师还参访了该校胃肠病和移植手术中心、口腔医学中心以及临床技能实训中心，实地感受了匈牙利在医学教育国际化、信息化以及人才培养方面的实践应用。

谈及收获，教师们纷纷表示深受启发，获益良多。基础医学院王晨昱老师分享道，本次研修推动她实现了从“知识主导者”向“学习架构师”的角色跨越，计划以建构性对齐理念为课程设计蓝图，融合AI智能病例库与临床思维训练，引导学生逐步构建系统性医学思维，使课堂在科技赋能与人文浸润中焕发新的活力。第一临床医学院王晓庆老师深感“以能力为导向”的教学价值，认为多样化的教学活动提升了知识传递效率，而AI的融入为教学设计拓展了新的可能。第二临床医学院李彩娥老师认识到，AI不仅是提高教学效率的利器，更能实现精准、个性化的学习反馈，为构建智能、高效的教学模式提供了新思路。公共卫生学院王晓辉老师深刻体悟高等教育前沿理念与数字赋能潜力，在教育教学理论、AI教育应用、模拟教学及课程创新方面收获显著，本次研修不仅拓宽了视野，更加激发了教师们将AI融入教学实践的热情和思路。

此次研修活动是医学部推进“新医科”建设、加强高水平师资培养的重要举措之一。项目为医学教师搭建了高水平的国际交流平台，助力教师对接全球医学教育前沿，探索智能时代教学创新路径，为培养具备国际视野、创新能力和人文素养的新时代医学人才奠定了坚实基础。

来源：医学部

编辑：罗骞

责任编辑：彭倩