上周在小区遛弯，听见一位妈妈急得直跺脚：“我昨天刚跟孩子说‘写完作业才能看电视’，结果他倒好，作业拖到10点还没写完，我一说他就顶嘴：‘你管得着吗？’”另一位奶奶接话：“我家孙子更过分，让他收拾玩具理直气壮说‘我不干’，老师让他收书包倒跑得比兔子还快……”

这话听着扎心，可太常见了——咱们当家长的，费劲巴拉立了规矩，孩子要么当耳旁风，要么表面答应背后“摆烂”。问题到底出在哪儿？今天就跟大家掏掏心窝子，聊3个“接地气”的真相，帮您把“空规矩”变成“硬约束”。

一、您的“规矩”，在孩子眼里可能是“废话”

您有没有发现？同样的话，老师说孩子马上照做，家长说孩子就“选择性失聪”？

我邻居家的小姑娘就是典型。她妈妈让她“写完数学作业再玩”，她能拖到晚上10点；可老师说“今天必须把练习册写完”，她半小时就搞定。她妈妈委屈得直哭：“我明明是为她好，她咋就不听？”

其实啊，这不是孩子“白眼狼”，是家长的“能量场”不够强。就像指南针——地球磁场在的时候，它稳稳指向南方；磁场没了，它就随便乱转。孩子也是一样：家长要是总当“软柿子”，说话没分量，孩子自然觉得“你的话可听可不听”。

我表姐家的女儿更夸张。表姐平时总迁就孩子：“宝贝不想吃饭就不吃”“宝贝不想睡觉就再玩会儿”。后来孩子上小学，老师布置“每天读20分钟书”的作业，她居然跟老师说：“我妈说我可以不读！”表姐急得直跟老师道歉，回家后孩子还理直气壮：“你平时都依着我，凭啥老师能管我？”

您看，孩子的“听话与否”，取决于家长有没有“立得住”的样子。您要是总在孩子面前“打退堂鼓”“说软话”，他自然觉得“您的规矩没分量”；您要是说话时眼神坚定、语气平和，他反而会想：“妈妈/爸爸是认真的，我得听。”

二、家长的“执行力”，才是规矩的“定海神针”

很多家长立规矩失败，不是因为规矩“不好”，是自己“做不到”。

我有个朋友，她跟孩子约法三章：“每天晚上9点前必须洗漱上床，不然明天不能看动画片。”结果孩子第一天就赖床，她心疼孩子“困坏了”，说：“今天例外，明天一定早睡。”第二天孩子又拖延，她又说：“明天一定执行！”结果半个月过去，规矩成了“空文”。

后来我跟她说：“您这不是‘立规矩’，是‘哄孩子’——今天妥协一次，明天孩子就知道‘您的规矩能商量’。”她听了我的建议，咬牙坚持：“今晚9点不洗漱，动画片永久取消！”孩子一开始闹得厉害，她咬着牙不松口，最后孩子哭着洗漱上床。坚持了3天，孩子居然主动说：“妈，我今晚8点半就洗漱，省得你催！”

这就是执行力的力量——规矩不是“我说了算”，是“我做到了，你才得做到”。家长要是总“心软”“妥协”，孩子就会把“规矩”当成“橡皮筋”；您要是“说到做到”，孩子才会把“规矩”当“底线”。

三、学习的关键，是“动脑解决问题”，不是“逃避困难”

很多家长总抱怨：“孩子遇到难题就退缩，根本不想动脑！”其实啊，这跟家长自己的“思维习惯”有关。

我同事家的小男孩，数学考试总考70分，一遇到应用题就抓耳挠腮：“这题太难了，我不会！”同事急得直骂：“你怎么这么笨？”结果孩子更抗拒学数学了。后来我跟同事说：“您先别骂，试试自己做题——遇到难题别急着看答案，多琢磨琢磨，说不定就能想通。”

同事听了，每天下班后跟孩子一起做数学题。遇到难题，她跟孩子说：“咱们一起想想，这道题跟咱们上周学的‘鸡兔同笼’有啥像的？”孩子慢慢被带动，开始主动翻课本、查笔记。两个月后，孩子数学考了90分，还跟妈妈说：“原来难题没那么可怕，多想想就能解决！”

您看，学习的核心不是“学会知识”，是“学会动脑”。孩子遇到难题就退缩，跟家长遇到问题时“唉声叹气”“直接放弃”如出一辙——您要是总在孩子面前“示弱”，他自然觉得“困难是天大的事”；您要是“咬着牙解决”，他反而会想：“原来妈妈/爸爸能行，我也能行！”

写在最后：规矩要“硬”，家长要“稳”

咱们当家长的，最怕的就是“立了规矩不管用”。但其实，规矩能不能“立住”，关键不在“孩子听不听”，在咱们“够不够稳”。

就像种小树——您得先把树苗扶直（立规矩），然后每天浇水（坚持执行），哪怕它偶尔歪了，也得轻轻扶回来（温和提醒）。时间久了，树自然就长直了。

所以，从今天开始，别再“哄”孩子了——试着“硬气”一点：说出口的规矩必须做到，遇到的困难必须解决，孩子的眼泪必须“接住”但不“妥协”。

您会发现，当您不再是“软柿子”，孩子反而会更“听话”；当您学会“动脑解决问题”，孩子也会跟着“变聪明”。

毕竟，教育不是“咱们迁就孩子”，是“咱们带着孩子一起成长”。咱们先做好“稳稳的家长”，孩子才能成为“稳稳的自己”。