总听说人分三六九等，没想到成为父母后，居然也分等级。育儿主流圈认为，普通家长和高知父母是有差距的。

普通家长只知道盯着孩子的成绩，稍微有波动就很焦虑；高知父母知道狠抓三个能力：一是习惯养成，二是规划能力，三是情绪控制能力。

为啥这三个能力这么重要？因为它就像盖楼房的地基，支撑整栋楼的稳固，你现在是普通家长还是高知父母？

01 普通家长盯成绩

每次考试结束后，学校门口接孩子，总会听到家长谈论，自家娃这次考得怎么样，你家娃多少分？

家长关注孩子的成绩，主要是被当下教育环境裹挟，觉得成绩上不去，以后难考好大学。

可是，这样短时间可能会有效果，长时间来看，高压环境下，孩子很难对学习提起兴趣，最后只是为了成绩而学习，跟自己喜欢还是不喜欢，没什么关系了。

可能父母不督促了，就不会继续学了，甚至到最后，亲子关系剑拔弩张，一次考得不好，就可能会爆发亲子冲突。

记得有次听一位妈妈说，孩子以前数学都是考满分，这次考了92分，回家后连着哭了三天，之后怎么也不肯去学校，各种威逼利诱，才肯上学，但学习劲头明显不足了。

成绩是什么？是检验孩子过往学习成果的一种方式。它只代表过去的一段时间，无法定格之后，更难定义孩子的人生。

所以，盯着成绩，就像盖楼只盯着速度，而不管建筑过程中，用料是否考究，地基是否稳固，最后房子超预期完成，品质却让人担忧，住着能安心吗？

02 高知家长狠抓三个能力

高知家长是说，知识层次高、见识多，而且专业社会阅历也更丰富的家庭。它们更关注的是，孩子的三个能力培养，从小学就开始了。

能力一：习惯养成

不仅是学习习惯，生活习惯也囊括其中。比如，整理书包、叠被子、作息规律、遵守规则等。学习习惯是，及时整理错题本、每天预习复习、完成当日作业。

好习惯是决定结果的关键，而且养成好习惯，能提高学习效率。别的孩子学三个小时，咱家孩子一小时就搞定了。

我家俩孩子上小学后，我就用《好习惯带来好成绩》，给他们培养各种学习习惯。大宝现在五年级，基本上每次考试都是年级前三，二宝上二年级，从一年级的吊车尾选手，现在已经可以到中上游了。

小学阶段养习惯，等到上了初高中，就算父母不监督，孩子也可以独立完成学习，成绩一般也不会很差，关键不用父母盯着了。

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能力二：规划能力

放学后先写作业还是先玩，先做数学还是先做语文，三年级之前数学重点抓什么？语文如何做好字词和阅读理解的铺垫？进入小学高年级，如何为初中学习做准备？这些很考验规划能力。

邻居张姐家儿子已经顺利升入重点高中了，她说从小学开始布局，上初中时间没那么紧张，孩子学习韧劲儿足，薄弱学科也有时间补齐，最后顺利进入重点高中了。

咱们普通家长对这些不清楚，可以参考《拿来就用的学习规划小学6年》，书中针对每个学科都有清晰讲解，从一年级到六年级，每年为下一年做准备，小学六年级之前，完成初中基础知识积累。

作者是北京师范大学认证教育规划师，给上千个家庭做过上万小时的一对一咨询，对学习规划有丰富的经验。

借助这本书，帮娃提升规划能力，为以后轻松迈入重点初中、高中夯实基础。如果娃上初中了，也有初中三年规划的姊妹版哦！

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能力三：情绪管理能力

情绪管理能力强的孩子，遇到挫折不容易被打败，也知道自己想要什么，更容易越挫越勇。

但如果是普通父母遇到孩子情绪有波动，可能会说，这有什么好生气的？但高知父母不同，会教孩子识别情绪，表达情绪，进而管理情绪。

比如，孩子因为跟同学吵架了，所以心情不好。可以引导孩子识别自己的情绪：“因为xx和你吵架了，你很难过是吗？”

之后引导孩子表达情绪：“你可以把你的感受跟我聊聊吗？你觉得这件事儿，你俩谁的过错更多？为什么？”

最后教方法：“你现在可以试试，深呼吸10下，先平复一下情绪，或者弹个吉他、听一首音乐，等情绪平静了，咱们再一起商量，看看这事儿怎么办？”

情绪管理能力虽然没有对应的教科书，但情绪调控能力强的孩子，哪怕在高压状态下，也能保持专注，即使遇到挫折，也能快速调整，而不是被负面情绪裹挟。

这比好成绩和好的规划能力更难得！

枕边育儿寄语：

有了孩子后，难免会有焦虑，从成绩到规划能力，再到情绪管理能力。最后才明白，即使我们的孩子不可避免地成为普通人，但如果能拥有这三种能力，也不至于混得太差。从今天起，试试重点培养吧！