奉化区《2-3岁幼儿早期保教活动指引》解读活动在中园幼儿园举行

【来源：宁波市奉化区人民政府_教育新闻】

9月25日，由区教育局教研室主办的“奉化区《2-3岁幼儿早期保教活动指引》解读与介绍活动”在中园幼儿园开展。区学前教育教研员陈一琼，全区各园业务园长、保教主任、教研组长及托幼教师代表参会，活动由张惠芳老师主导分享，为区内幼教工作者提供兼具理论与实操性的指导。

《指引》立足2-3岁幼儿成长独特性，以个性化陪伴为核心，通过“重差异、慢生活、隐学习”三大维度落地。“重差异”要求课程回应幼儿在生理、心理、成长节奏上的个体不同；“慢生活”杜绝超前教育，尊重自然成长规律；“隐学习”依托生活、游戏、自然三大场域，让幼儿在体验中吸收养分。同时，《指引》确立“会玩、乐学、互爱”培养目标，借多元游戏释放幼儿天性，用问题情境激发探索欲，通过交往引导共情能力。

在办托与课程设计上，《指引》创新提出成长共同体理念，要求托育园营造家庭般温暖环境，课程摒弃固定教案，构建“核心理念为根、培养目标为干、一日生活为枝叶”的灵活框架，紧跟幼儿需求。此外，《指引》还界定教师“回应者、观察者、赋能者”与家长“合作者、学习者、示范者”的协同角色，明确双方成长陪伴者定位。

解读尾声，张惠芳老师表示，《指引》并非标准化成长模板，而是尊重规律、守护本真的行动参考。她呼吁教师“慢下来、蹲下来陪孩子长大”，不以达标衡量成长，让幼儿在“会玩、乐学、互爱”中长成独特模样，并希望各园以《指引》深化生活化、游戏化、自然化实践。

奉化区学前教育教研员陈一琼作总结。她首先感谢张惠芳老师携团队以教育情怀深耕《指引》研发。她提到，张老师长期带领团队推进“印记家乡”项目，打造“一园一风貌”格局，让奉化学前教育成为全省金名片。未来，她将接续传统，携手幼教工作者探索保教新路径，完善《指引》实践应用，筑牢幼儿成长根基。

据悉，《指引》秉持“无必须达标的标准，只有用心陪伴的承诺”，未来将助力奉化区2-3岁幼儿在自然自主环境中养成良好品质，为全面发展奠定基础。

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