女孩戴面具：“老师猜猜我是谁？”藏着孩子“试错与探索”的底气

蒙台梭利在《童年的秘密》中写道：

成人应该努力理解儿童的行为，而不是急于评判或纠正他们，因为儿童的每一个看似奇怪的举动，都隐藏着他们探索世界、构建自我的努力。

今天看见这样一个视频：一年级的自习课，老师在前面批改作业，大家都安静的上自习，一个女孩戴着面具突然站起来问：“老师猜猜我是谁？”引得同学们哄堂大笑！

女孩先是在纸上画了一个脸那么大的圆形，又对比自己的研究画了两个圆，把多余的都剪掉，就做成了一个简易面具，戴在脸上，兴致勃勃地和老师玩起了游戏！

视频没有交代老师是如何处理的，但想来大部分的教师都很难包容孩子的“问题”，只要在学习时间做和学习无关的事，就会被确诊为“问题孩子”！

这让我想起了一本叫《窗边的小豆豆》的书，讲述的是一个小女孩上课不认真听课，总是翻桌洞里的东西，别人都在上课，她站在窗边，只为了看窗外的宣传艺人并打招呼！然后就被退学了！

无论从哪个角度来说，上学不听课，还打扰别人学习，不顾老师管理站在窗边，肯定是“问题学生”！可直到读了这本书才发现，原来教育不只是标准化流程，还有暗藏着孩子“试错与探索”的底气！

女孩戴着面具问老师：“猜猜我是谁？”老师选择纠正错误并勒令学习，甚至惩罚女孩，估计是目前教育中最大的选择吧！可女孩并没有错啊？她只是在做一件开心的事情，一件她认为非常有趣的事情！

就像书中的小豆豆一样，在旧学校里被认为是永远坐不住的“问题学生”被退学，可她在“巴学园”里却变成了一个充满好奇心的探索者。

当她在学校把钱包掉进厕所后，花了整整一下午时间用长勺舀粪池，不仅没有来催促她上课，更没有人来批评和责怪，甚至连校长发现后，也只是默默站在旁边，直到她筋疲力尽地说“找不到了”！

不知道现实中能不能碰上这样的学校，如果学生在上课期间出现在座位以外，都会被管理和纠正，更别说一下午时间“舀粪池”了！

这不是说教育标准不好，而是希望家长能在无法改变的环境中，能够进行弥补，尊重孩子的自然情感，选择合适的引导，尤其是保护好那份极容易熄灭的“热情之火”！

有位网友是这样评论的：

“清楚的记得我读小学一年级我们班一个女孩叫李霜，她上数学课时做了一个东西，特别高兴的跟当时的数学杨老师分享，数学老师当场打了并侮辱了她。我当时不懂也参与哄堂大笑。但长大了我才知道。很多事对错不重要，重要的是它的不同与意义！”

“我儿子上了不到一个月，发现他乖了，但是以前无忧无虑天真无邪的眼神也没有了！昨天又被老师告状说记不住拼音，放学我就奖励他吃炸鸡，他记不住，是我没给他好脑子，不怪他！”

正如戴着面具的女孩，引发了学生的哄堂大笑，老师能包容学生的“问题”，对孩子却有着不同的意义！

丁美珍说“一把尺子量不了所有孩子”，教育应该是用更柔软的方式建立规则，看见每个孩子的独特光芒，接纳那些好奇的“枝丫”！

那些课堂上的小意外，也许就是孩子成长的契机，唯有温暖的回复与引导，包容孩子的天性，才会让每个孩子都能大胆地举起自己的“小面具”，自信地说：“你看，这是我的想法！”

希望老师的话语能像一束光，照亮了女孩的内心，让她开始相信自己的价值，乐观开朗地茁壮成长！

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