喜欢《张三的歌》已经很多年，今年终于成了张三！

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2025岁末，请与自己温柔和解

——一位廿三年教龄语文教师的岁末独白

当教室后墙的倒计时牌终于归零，粉笔灰在夕阳里打着旋儿落下，我才惊觉：又一个三百六十五次日升月落，已悄然定格成泛黄的教案扉页。

二十三载春秋流转，讲台如舟，载我穿越无数教育的激流险滩。见过少年眼中熄灭的光，听过家长深夜的叹息，也曾在堆积如山的作业本前彻夜伏案。此刻伫立时光隘口，方悟得——真正的教育智慧，恰在懂得适时松手。

一、放下：卸下无形的枷锁

“教育是农业，不是工业。”——陶行知

总记得那个总蜷缩在角落的男孩。他作文里的句子像生锈的锁，任我百般点拨仍固执地闭合。直到某次家访，看见他蹲在院中侍弄花草时灵巧的手指——原来他的世界需要土壤而非模具。那一刻忽然明白：执念如藤蔓，勒伤的终是自己与学生。

老师们啊，且容我直言：

• 放下“满分执念”：那道解不出的几何题，何尝不是思维生长的裂缝？
• 放下“完美人设”：承认昨日课堂的失误，恰是为明日教学开一扇明窗
• 放下“比较焦虑”：王同学笔下的星空与李同学纸间的麦浪，本就不必同频生长

当家长群弹出第N条质询时，请默念：教育是静待花开的过程，不是流水线质检报告。 松开紧攥的评分表，你会触到少年们真实跳动的脉搏。

二、放松：重寻教育的呼吸感

“教育即生长，在生长之外别无目的。”——杜威

曾以为优秀教师必须像永不停歇的陀螺：晨读督战、午休辅导、放学补课、深夜备课…直到拿到满是问题的体检单，在讲台边才惊觉：透支的灵魂，怎能点燃求知的火炬？

今年深秋，我试着在放下自己。不再纠结，，竟悟得三重松弛之道：

1. 课时留白：故意在精彩处戛然而止，留白处自有想象生根
2. 错误展览：将典型错题编成笑话，笑谈中化解尴尬
3. 课间牧歌：允许学生趴在课桌上听十分钟雨声，胜过千句说教

今岁末，请允许自己：

• 泡杯菊花茶代替饮料，看茶叶在杯中跳圆舞曲
• 把公开课录像当电影欣赏，重点看学生发亮的眼睛
• 在操场散步时哼跑调的老歌，风会带走所有疲惫
• 
  

教育不是冲刺跑，而是师生共赴的山水长卷。 当我们不再把自己钉在标兵柱上，反而能听见拔节生长的天籁。

三、放空：给心灵辟一方净土

“教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云。”——雅斯贝尔斯

整理书房时翻出10年前的备课本，突然惊觉：那些引以为傲的教学模板，早该随泛黄的纸页一同入土。

今岁末，邀您共赴三场心灵清淤：

1. 撕碎旧教案
2. 将写满标准答案的讲义付之一炬，如同烧掉思想的裹脚布
3. 清空情绪垃圾
4. 把家长的苛责、领导的批评写在气球上，踩爆时听它尖叫着消失
5. 拆除思维围墙
6. 尝试用抖音神曲教古诗平仄，让B站弹幕成为作文评语新载体

昨夜梦见自己变成教室窗台上的陶罐，盛着雨水、落叶与鸟鸣。醒来顿悟：当我们停止扮演知识的容器，才能真正成为生命的泉眼。

尾声：新年钟声里的重生

“我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起。”——李镇西

此刻窗外雪花纷飞，像极了二十三年前初登讲台时飘落的粉笔屑。当年那个为0.5分较劲的青年教师，如今终于懂得：教育最美的姿态，是师生共同弯腰捡拾星光时，衣袖相触的温柔。

2026年的晨光中，愿我们：

• 眼里装着星辰大海，手中握着半截粉笔
• 在作文本行间种玫瑰，于试卷错题里栽梧桐
• 把“为你好”换成“你觉得呢”，让“必须会”化作“试试看”

• 读好书，阅美景，见高人，愿你不断地向上生长，向下扎根。

当新年钟声撞碎冰封的河面，去改变，去更新，去拥抱，去遇见一个全新的自己。请记住：最好的教育永远发生在教育者先成为自由人的时刻。

三尺讲台耕耘廿三载，今以赤子之心再出发。愿诸君：

心有旷野可纵马，眉间无霜自成春。

最后说一句，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火——而今我要先为自己添柴！

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