特殊教育优秀教师张丽娜：22载深耕特殊教育 用爱点亮“特殊星光”

【来源：英德发布】

在英德，有一位特殊教育教师，22年如一日扎根特教一线。她用创新的教学方法帮特殊孩子掌握技能，用扎实的科研推动区域普特融合，更用温暖的坚守见证每一位特殊孩子的进步。她就是获得“广东省特级教师”“广东省特殊教育优秀教师”的英德市智通学校副书记、副校长张丽娜。今天，让我们走进她的特教世界，聆听她那份跨越22载的初心与热爱。

在英德市智通学校的教室里，张丽娜正在手把手教特殊孩子们制作手工皂。加热、调色搅拌、倒模冷却，一块块造型可爱的手工皂逐渐成型，孩子们的脸上露出雀跃的笑容。这样的场景，只是张丽娜22年特教生涯里的一个缩影。她说：“最初觉得这是一个新的领域，很想去探索，过程中不知不觉地被这些特殊的孩子所触动。当我看到我们这里的孩子想表达却难以开口，想自理却常常碰壁的时候，心里很不是滋味。”

为了让特殊孩子掌握实用技能，更好融入生活，张丽娜创新开设了手工坊制作等特色课，把生活场景搬到课堂中；推出了“一对一”个训课，从纠正一个发音、指导一笔书写开始，耐心帮助特需孩子改善行为习惯，拉近他们与集体的距离。

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“我是以‘学生需求为本、普特师生适用’为准则，打造适用课程。针对学生生活技能弱，主导实地与实践课；深耕自闭症的干预课题，打磨“情绪疏导法”用于个训课。”同时，张丽娜和同事们还制作微课，拆解技能步骤，服务本校学生的同时，也适用于普校的特需生，真正意义上实现普特教学的融合。

不仅在本校教学中创新突破，张丽娜在清远区域普特融合教育中也有所作为。深知农村地区特殊儿童教育的难点，她深入农村学校调研，结合当地实际制定送教上门、随班就读工作方案。从特殊儿童入学评估的细节标准，到课堂教学的适配方案，再到家校协同的沟通流程，每一个环节她都反复打磨，让其真正“落地生根”。

而面对普特教师专业能力提升的难题，她又多方联络，邀请省内外特教专家开展专题培训，把随班就读课堂管理、特殊儿童行为干预等实用知识，送到清远8个县（市、区）的300余名教师手中；她还牵头组织30所普通学校与特教学校开展“普特携手”交流，通过同课异构、案例研讨，让普特教师打破壁垒、互学互鉴。

从教22年来，张丽娜将“育残成才”当作神圣使命与人生追求，先后荣获英德市“师德师风标兵”“特殊教育先进工作者”、清远市“教坛标兵”、广东省“特殊教育优秀教师”等称号，2024年入选广东省中小学“百千万人才培养工程”特殊教育名教师培养对象，2025年荣获“广东省特级教师”称号。但张丽娜却说，22年来支持她走下去的，并不是荣誉，而是孩子们身上点点滴滴的改变与进步。

“特级教师”的荣誉背后，是数十年如一日的专业坚守，是永不停歇的教学创新，更是甘为人梯的教育情怀。眼下，张丽娜又开始规划未来3-5年的特教蓝图：联合省内外专家推进普特教师联合培训，用“师徒制”帮助青年教师快速成长；组建科研团队申报融合教育课题，开发适合山区特需学生的课程资源包……期待张丽娜老师继续发挥示范引领作用，为学校发展和英德教育事业作出更大贡献。

英德市融媒体中心

来源：曾雅琦、李子麟、罗梓丹

编辑：黄晓静

编审：万山河、罗家裕

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