哈喽，大家好，杆哥这篇文章，主要来分析氟化水争议反转！2.6万人研究证实对学业有积极影响！

2025年11月，一项发表在《科学进展》杂志上的大规模研究为饮用水氟化安全提供了强有力的支持。

这项追踪了2.6万名美国人数十年的研究显示，饮用氟化水与儿童智力发展之间不存在负面关联，反而发现氟化水对高中生学业成绩有轻微积极影响。

这一发现直接挑战了美国卫生与公众服务部长小罗伯特·F·肯尼迪等人关于氟化水可能危害儿童认知发展的主张，为这场持续多年的公共卫生争议提供了新的科学证据。

争议起源：氟化水的支持与质疑

氟化物首次被添加到美国公共饮用水系统是在1945年，作为预防蛀牙的一种 population-wide 措施。

1999年，美国疾病控制与预防中心将社区水氟化列为20世纪十大公共卫生成就之一。

目前，美国超过62%的人口饮用氟化水，公共供水系统中的氟化物浓度通常维持在0.7毫克/升左右。

然而，近年来反对氟化水的声浪逐渐增强。

2025年，犹他州和佛罗里达州相继实施了禁止在公共饮用水中添加氟化物的法规。

这种政策转变很大程度上源于对氟化物可能影响儿童大脑发育的担忧。

美国卫生与公众服务部长小罗伯特·F·肯尼迪曾公开声称氟化水可能损害儿童认知能力，进一步加剧了公众的疑虑。

新研究证据：大规模长期追踪的结果

明尼苏达大学社会学家约翰·罗伯特·沃伦领导的研究团队，分析了"高中及以后"研究队列的数据。

该数据从1980年开始收集了26820名参与者信息，其中约一半人在2021年进行了随访。

研究人员估算了每位参与者从胎儿期到高中毕业的氟化物暴露量，并将这些数据与他们在高中期间的标准化阅读、数学和词汇测试成绩，以及年过六旬后的记忆力测试结果进行了比较。

结果发现，饮用推荐水平氟化水的儿童在所有学业指标上均略优于未接触氟化水的同龄人。

到成年后，这两组人群在记忆力、注意力或其他认知技能方面未显示出可测量的差异。

研究合作者沃伦推测："如果儿童健康，他们就能坚持上学，表现也会更好。"这一假设得到了加州大学旧金山分校儿科医生苏珊·费舍尔-欧文斯的赞同。

尽管新研究结论明确，但科学界关于氟化物与智力关系的研究确实存在不同发现。

2025年1月发表在《美国医学会杂志·儿科学》上的一项荟萃分析回顾了74项关于氟化物暴露与儿童智商的研究，

发现其中59项研究显示，与低氟暴露组相比，高氟暴露组儿童的智商分数显著较低。

这些研究包括在加拿大、中国和印度等10个国家进行的调查。

有31项研究发现暴露组和对照组之间存在剂量-反应关联。

另一项2025年2月发表在《PMC》期刊上的印度研究，对300名8-12岁儿童进行了调查，发现水中氟含量与血红蛋白水平显著相关，而智力则与尿氟水平显著相关。

2025年3月，卡罗林斯卡学院的研究人员在孟加拉国进行的一项研究也发现，孕妇尿液中氟化物浓度较高可能与孩子5岁和10岁时认知能力下降有关。

关键区别：剂量与研究方法的影响

为什么这些研究结论存在明显差异？

关键因素在于氟化物暴露剂量和研究方法。

研究发现，当水中氟化物剂量低于1.5毫克/升时，剂量-反应关联消失。

这意味着在常规水氟化浓度下（0.7毫克/升），氟化物与智商下降的关联不显著。

美国饮用水氟化物标准为0.7毫克/升，远低于联合国1.5毫克/升的标准。

而一些显示氟化物与智商下降相关的研究，往往是在氟化物浓度高于安全标准的地区进行的。

研究方法的差异也很重要。

沃伦指出，新研究的一个局限性是使用了标准化测试成绩而非专门的智商测试。

他的团队正准备发布另一项研究，涉及对一组从1950年代就开始跟踪的人群进行智商测试。

此外，许多显示氟化物与智商下降相关的研究被批评存在方法学问题。

在74项研究的荟萃分析中，有52项被评定为"高风险偏倚"，只有22项被认为是"低风险偏倚"。

科学共识：氟化水的获益与风险平衡

流行病学家戴维·萨维茨强调，任何政策评估都需要权衡氟化的获益与潜在危害。

"我们氟化水的唯一原因是因为它有获益。如果没有获益，我们就不会这么做，"萨维茨说。

证据支持氟化在美国的获益，比表明潜在危害的证据更强有力。

沃伦团队的新研究也支持这一观点：氟化水可能通过改善牙齿健康间接促进学业表现。

牙齿健康问题可能导致缺课，影响学习。

布朗大学流行病学家萨维茨指出："在与政策讨论实际相关的氟化物浓度下，氟化物降低智商的观点并不成立。"

科学界需要向公众传达的是，在推荐标准内，氟化水是一种安全有效的公共卫生措施。

科学争议往往源于不同研究的方法、条件和侧重点差异。

在氟化水与智力关系的问题上，最新的大规模长期研究表明，在推荐标准内的氟化水不会降低儿童智力，反而可能通过改善口腔健康带来学业上的轻微优势。

随着更多高质量研究的出现，公共卫生决策者应基于最强有力的科学证据制定政策，既不过度恐惧也不忽视潜在风险，在保障公众口腔健康的同时维护认知发育安全。