一位清华妈妈的自白：我不盯作业，反而培养了高分孩子

大家好，我是一位普通的母亲，唯一不那么普通的，或许是我的孩子去年如愿考入了清华大学。每当被人问起“育儿秘籍”，我总会说出一个让很多家长感到意外的答案：我从不过分盯着孩子的作业。

这话也许很多人听起来和现在普遍的教育理念相违背，其实一开始我也不是这样做的，但后来慢慢进行了转变。

曾经，我也和无数妈妈一样，陷入了“作业焦虑”，在孩子上小学的时候我就开始盯着他写作业，他写，我看，一看到哪个字写的不好或者是哪道题做错了，就会立刻出声让孩子改掉，这种情况几乎持续到了孩子三四年级，直到我渐渐发现，原本对世界充满好奇的他，眼里慢慢出现了疲惫和抵触，学习成了需要不断催促的事情，也成了为我而学。

这个时候，我也开始茫然无措了，到底怎么对待孩子才是真正为了他好呢？不得不说，学习治疗真的给我点明了方向。

于是，我决定“放手”。这个放手，不是放任不管，而是从“监工”转变为“舵手”，把握大方向，把划桨的权利还给孩子。

1. 守护“学习的第一口奶”：兴趣

我坚信，学习的原动力是好奇心和兴趣，而不是恐惧和压力。

孩子小时候很喜欢各种各样的花花草草，喜欢观察这些植物的纹路、种类等，于是我经常带他到公园去玩，有时间会带他到处旅游，还专门弄了一个柜子，专门放他收集的那些标本。除此之外，我空闲时间还专门学习了植物学的相关内容，就是为了能和他有共同话题，也能在他疑惑的时候为他解答。

我不再对他说这些事“玩物丧志”，而是尽我所能为他提供“养分”，让他尝到知识本身的甘甜。当他发现学习能解开他心中的谜团时，内在的驱动力就自然产生了。

2. 作业是他的“责任田”，不是我的

我明确告诉孩子：“作业是你自己的事，是你对白天所学知识的复习和检验。妈妈相信你能安排好。”

刚开始，他也会拖拉，甚至有一次因为没完成作业被老师批评。回到家，他眼泪汪汪。我没有责备，而是搂着他说：“这次没安排好，明天我们试试更好的方法，好不好？” 我们一起制定了简单的时间计划表。慢慢地，他学会了规划自己的时间，因为他知道，这是他的“责任田”，丰收或欠收，都需要他自己承担后果。而我的角色，从他身后的“监工”，变成了前方等他求助的“顾问”。

3. 打造家里的“黄金一小时”

我们不盯作业，但我们有雷打不动的“家庭阅读一小时”。

我把客厅的电视墙改造成了一个大书柜，并且买了很多书，我的，爸爸的，孩子的，晚饭过后，家里会很安静，以前这个时间我不是盯他写作业就是看电视，但现在，我们全家默契地拿起了书，静静看书。

他的作业没写完，就在这里写，有问题会主动问，如果写完了，就看他喜欢的科普读物，当然，这个习惯也是慢慢养成的，以身作则和环境的影响比说一万次“要多读书”有效果。

它营造了一个专注、沉静的氛围，让孩子的心能静下来，而静能生慧。

4. 关注“分数”背后活生生的人

当孩子拿着不理想的试卷回家，我第一句话从来不是“怎么考这么差？”，而是“这一阵子学习是不是遇到什么困难了？需要妈妈帮忙吗？”

我们把关注点从冰冷的数字，转移到了他这个人本身的情感和需求上。当他感受到无条件的爱和支持时，他才会有勇气面对挫折，并愿意为之努力。

回首这些年，我最大的心得就是：家长的精力，应该用在培养孩子的自主性和内驱力上，而不是消耗在每一个题目的对错里。

我们盯作业，盯的是当下的正确；我们放手，培养的却是他一生的能力——自我管理、责任担当和主动学习。这就像教孩子走路，你总是扶着，他永远学不会独立行走；你放开手，在确保安全的前提下，他摔一跤，反而能更快地奔跑起来。

我的孩子能考上清华，靠的不是我日日夜夜的“盯梢”，而是他自己心中点燃的那盏名为“我要学”的灯。

愿我们都能成为点亮孩子心中那盏灯的家长，而不是那个永远举着鞭子的影子。

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