欣闻丨毛泽东题词抗大生产运动的历史意义（毛主席题字46）

毛泽东为抗大生产运动题词

　　1939年春日的延安城头，黄土地尚未褪尽寒意，陕北公学的窑洞里却已升腾起热烈的讨论声。毛泽东用毛笔在宣纸上郑重写下“一面学习，一面生产，克服困难，敌人丧胆”十六个字，墨迹未干即被送往三十里铺的抗大校园。这幅字迹遒劲的题词，在抗日战争最艰难的岁月里，点燃了抗大师生的奋斗热情，谱写出中国教育史上独特的篇章。

　　此时距中国人民抗日军事政治大学成立已有三年光景。随着日军对根据地的疯狂扫荡，陕甘宁边区陷入前所未有的困境。国民党当局停发军饷，边区外援断绝，粮食危机愈演愈烈。抗大总校迁至晋察冀根据地后，留守延安的第三分校师生每人每天仅有半斤粗粮，寒冬腊月仍穿着补丁摞补丁的单衣。时任抗大教育长的许光达回忆：“学员们的笔记本用完正面用背面，铅笔短得捏不住就绑根木棍继续写。”

　　在这样的困境中，毛泽东的题词犹如星火燎原。抗大师生们放下书本拿起锄头，在延河畔的乱石滩上开垦出千亩良田。清晨的军号声里，学员们将步枪架在地头，抡起镢头开荒；午后的课堂上，沾着泥土的手握着木炭笔，在桦树皮上记录军事理论；暮色中的纺车旁，戴着眼镜的教员借着油灯光亮，将粗羊毛捻成毛线。短短半年时间，抗大三分校就实现了粮食自给率六成以上，蔬菜完全自给，还建起了肥皂厂、皮革坊。

　　这场特殊的教育实践深刻改变了知识分子的认知，学员们深刻体会到“汗滴禾下土”的艰辛。更令人震撼的是，当抗大师生把亲手种植的小米送到前线时，战士们捧着粮袋热泪盈眶。这种血肉相连的情感，让“劳动创造价值”的理论在黄土地上生根发芽。

　　生产运动带来的不仅是物质改善，更锻造出特殊的精神气质。抗大教员艾思奇在《解放日报》撰文写道：“窑洞前的纺车声与课堂上的读书声交织，锻造出中国革命者特有的品格。”学员们白天劳作时讨论《论持久战》，夜晚油灯下研究《矛盾论》，把马克思主义原理与生产实践相结合。这种知行合一的教育模式，培养出既能指挥作战又能组织生产的复合型人才。

　　历史往往在艰难时刻孕育出非凡智慧。抗大生产运动创造的“半工半读”模式，不仅破解了根据地的生存危机，更探索出战时教育的创新路径。当日军情报部门获得“抗大师生人均开荒十八亩”的数据时，其指挥官哀叹：“这样的军队永远不可能被征服。”毛泽东的十六字题词，就这样在黄土高原上化作抗击侵略的铜墙铁壁，让“抗大精神”穿越时空，至今仍在诠释着奋斗者的生命律动。