我们常常习惯性地夸奖孩子“你真棒”、“真聪明”。当孩子，比如用乐高成功拼出一个模型后，听到这样的赞美确实会很开心。但恰恰是这种看似积极的、标签化的泛泛夸奖，可能悄悄埋下挫败和退缩的种子。

为什么会这样？关键在于，当我们不断地将成功归因于抽象的“聪明”或“棒”，孩子会逐渐将这些天赋标签视为自己价值的唯一来源。当下一次面对更具挑战的任务（比如一个更难的乐高模型）时，他们内心的逻辑就会变成：如果这次做不成，就证明我原来“不棒”、“不聪明”了。为了保护那个“聪明”或“很棒”的标签不被“撕掉”，孩子反而不敢轻易尝试有风险、可能失败的事情，变得畏手畏脚，害怕暴露自己的“不足”。害怕失败的根源，有时竟是渴望成功的赞美。

因此，过于简单的“你真棒”，不仅不能真正建立孩子的自信，长期来看可能反而会：

1. 削弱自信心：让孩子将价值感绑定在虚幻的“天赋标签”上，而非真实的能力和努力过程，一旦失败便全盘否定。

2. 滋生“输不起”：难以接受失败和挫折，因为失败意味着标签失效。

3. 扭曲动机：为了获取“你真棒”的夸奖而做事，而非为了事情本身或自我成长。

那么，如何夸奖才能真正赋能孩子？秘诀在于：具体、关注过程、激发内驱力。

1.夸付出（努力、策略），而非天赋（聪明、棒）：天赋不可控，而努力是孩子可以掌控并不断提升的。

2.赞过程（专注、坚持、尝试），重过结果（成功）：结果是暂时的，过程中的学习和成长才具有持久价值。

转变夸奖方式:

想象孩子经过努力成功搭建乐高模型后，别急着说“真棒真聪明”。试试这样说：

宝贝，妈妈（爸爸）刚才看到你搭积木时特别专注认真，尝试了好几种不同的方法，中途失败了两次你都没有放弃，这种遇到困难坚持下去的精神真了不起！”

总结：

别再让“你真棒”成为一种廉价的面纱，掩盖了孩子真正需要被看见的闪光点。放下标签化的夸奖，用具体、指向过程、肯定努力与坚持的语言去描述孩子的行为。当我们把赞赏的目光投向那些专注的眼神、锲而不舍的尝试、面对挫折的不屈时，我们才是在为孩子真正赋能——赋予他们面对挑战的勇气、从失败中学习的智慧、以及源自内在力量的、不可动摇的坚韧自信。这才是孩子应对未来复杂世界的真正底气。