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“医生,我辅导作业真的好崩溃,家里天天‘鸡飞狗跳’,孩子学习困难,到底该怎么办?”孩子学习吃力、注意力不集中、写作业拖拉、成绩上不去,这些普遍又棘手的问题,深深困扰着许多家庭。
各位家长要意识到,也许孩子并不仅仅是“不爱学习”“调皮叛逆”那么简单,而有可能是“学习困难”。什么是“学习困难”?如何干预呢?本文进行了详细介绍。
“学习困难”并非简单的不努力或头脑笨,它可能是一种现象或多种疾病的表现。常见原因主要分为三类:
1.能力不足型
孩子智力正常甚至优秀,但在听、说、读、写、计算、思考等特定学习能力的某一方面或几方面存在显著困难。
2.神经发育型
由神经发育障碍性疾病引起,如注意缺陷多动障碍(ADHD)、孤独症谱系障碍、智力障碍、语言障碍、视听障碍等。
3.心理行为型
精神心理障碍或情绪问题:(如焦虑、抑郁、学校适应障碍)导致孩子学习兴趣低、动机不足、情绪波动大、精力减退、畏难排斥学习、注意力涣散、缺乏自信等。
1.注意力问题:注意力不集中、忘性大、粗心大意;
2.行为冲动:兴奋、冲动、抢答、不愿等待、插队、不守规则、易冲突;
3.读写障碍:认字记字困难、朗读跳字漏字按想法读、错别字多、写字吃力缓慢;
4.情绪问题:厌学、拒绝上学、睡眠差、情绪低落或易怒;
5.社交障碍:与家长、同学冲突多。
若不及时干预,孩子极易陷入“挫败→抗拒→更挫败”的恶性循环,甚至引发更严重的心理问题。
1.科学评估
神经心理测评:注意力(视听整合连续测试)、记忆力、执行功能等核心认知能力;
发育行为评估:韦氏/瑞文智力测试、神经发育量表、注意缺陷多动障碍、孤独症谱系等筛查;
感觉统合测评:视觉感知、视觉动作整合、感觉统合能力等;
心理情绪评估:情绪状态、学习动机、睡眠质量等。
2.精准分型
根据评估结果,准确区分神经发育型、能力不足型、心理行为型等学习困难,为后续干预找准靶点。
3.综合干预
中药调理:益智健脑、宁神助眠,调和脏腑气血,促进脑发育,提升注意力;
耳穴治疗:调节神经系统功能,缓解紧张焦虑,改善注意力、增强记忆力,平衡脏腑,提升思维活力;
生物反馈治疗(非药物):促进大脑神经网络重塑与功能优化,提高认知能力。
家庭支持:配合能力提升训练以及家长课堂支持,营造良好家庭支持系统。
湖南中医药大学第一附属医院开设“儿童学习困难”专科门诊,依托中西医结合的专业力量,提供多维度医学评估与个性化综合干预方案。
湖南医聊特约作者:湖南中医药大学第一附属医院 彭昕欣
指导专家:湖南中医药大学第一附属医院 儿童医学中心 舒兰
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(编辑92)
更新时间:2025-07-11
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