循童趣之光，育成长之苗——乐山城北幼集团园期末案例评比

循童趣之光

育成长之苗

孩子们眼中的世界充满好奇，

寻常事物也能点燃探索的火花。

当我们俯身倾听，

便与这些童真与探索的微光欣然相遇

——“沐光而遇”的动人时刻，

正是教育悄然萌芽之处。

为深化集团“一园一品”特色课程建设，提升教师课程创生与实施能力，城北幼教育集团隆重举行期末班本活动暨游戏案例分享盛会。活动聚焦“以游戏为基本活动”的实践路径，汇聚各园智慧，展现特色课程滋养下师幼的成长风采。

班本活动：特色沃土上的“追光 ”深耕

各班教师作为“追光者”，依托园区核心特色，捕捉幼儿兴趣，生成了深度探究、富含文化科技意蕴的班本活动：

青江园区（中草药文化）：幼儿化身“自然观察家”与“文化小传人”，从辨识、记录、炮制常见草药出发，深度探索植物特性、药用价值及“药食同源”智慧，感受中医药文化博大与自然馈赠。

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桃源园区（茶文化底蕴）：课程围绕“一片叶子”，循茶的生命旅程（生长、采摘、制作），浸润茶艺礼仪与品茗氛围，通过收集讲述家乡故事，体验“和敬清寂”精神内涵与劳动之美，茶成为连接自然、生活、礼仪与乡情的媒介。

三苏、凤洲园区（科技探索前沿）：点燃幼儿对身边科学现象与技术的兴趣。围绕生活物理原理，鼓励动手操作、试验、设计，体验探究乐趣与解决问题成就感，萌发工程思维、创新意识及科技责任感。

游戏案例：

特色场景中的智慧“微光”

在富有文化、科技氛围的特色环境中，教师们捕捉了幼儿自主游戏的精彩瞬间。孩子们围绕中草药、茶事、科技等主题，在开放真实的游戏中自发探究、解决问题、合作创造。案例生动展现了幼儿如何将课程认知情感迁移至游戏：深化文化符号理解、实践工程设计思维、展现科学探索精神。每一案例都是儿童主动学习、展现潜能的“智慧微光”，也是教师“追随儿童”、支持个性化发展的写照。

集团教学负责人高度评价活动：教师深刻理解特色文化，精准捕捉儿童兴趣；班本活动紧扣主线、探究深入；游戏案例生动展现幼儿创造与深度学习，“追光”支持扎实有效。期望全体同仁持续深化专业素养，优化实践，让“一园一品”特色之光照亮每位幼儿的个性化成长之路。

本次盛会是对特色课程成果的检阅与智慧交融，更是对“沐光而遇，追光而行”理念的生动诠释与深化，有力提升了教师基于特色创生课程、解读游戏、反思实践的能力。城北幼教育集团全体同仁将继续以《指南》为灯塔，循儿童发展之光，关注学习过程，珍视探索中的“哇”时刻，支持每位幼儿积蓄力量，茁壮成长，绽放独特光芒。