“与青春有关的日子”系列 之一：反抗

“与青春有关的日子”系列文章，写于10年前，是自己对逝去青春的回忆。

青春的岁月像条河，流过心田汇成歌。利用闲暇时间，把心底的歌慢慢梳理、谱曲、吟诵、呈现……

学生时代的我，基本属于好学生，从小学一年级开始担任学习委员直到初中毕业。由于学习好，一直深得任课老师的喜欢，师生关系一直非常融洽。

我们那时小学是五年制，毕业那年，我以全乡第一名的成绩升入初中一年级，成绩一直保持着班级的第一名无人能够撼动。时间久了，或许就有点心高气傲了吧？

初一上学期快结束时，教我们语文的刘老师突然生病，学校就让刚刚毕业的一位姓曲的老师临时带我班语文课。

曲老师是一个白白净净稍有点腼腆的帅小伙，估计也就二十岁左右的样子吧。刚开始我对他也挺有好感的，没想到冲突不期而至。

一次上午第一节课，曲老师没讲新课，而是抽查前一天布置的作业，抽查到的几个人都没做。他有点生气，就要班长的作业，班长也没做。老师的脸色很难看，“学习委员的作业呢？”矛头又对准了我。很不幸，那天我也没做，或者说，平时的家庭作业我很少做，因为同样是教师的大哥一直对我灌输的思想是：只要自己会了，就无需做无谓的重复，可以把时间花在更有意义的事情上。

老师有点恼羞成怒，对着我和班长劈头盖脑就是一顿吵，说些“你们是班干部还不带好头”之类的话。说这些也就罢了，后来还觉得不解气，让我和班长到教室外深刻反省。

我们的教室正对着老师的办公室。作为全校老师心目中的好学生，被罚站教室外，对我简直是奇耻大辱，自尊心备受打击。

我在教室外站了一小会儿，就溜到了学校外。正是上课时间，我无处可去，就坐在离学校不远处的一条小路上。

听着学校传来的朗朗的读书声和老师抑扬顿挫的授课声，我是那么羡慕。而自己灰溜溜坐在那里，特像一个逃学者，或者被老师赶出教室的坏学生。更可气的是，时不时还有一两个其他年纪的老师经过，对我投来疑惑的眼神。

那节课，是我生平最漫长的一节课。

那节课，也是我生平第一次对老师有了抗拒。

从那以后，凡是曲老师的语文课，我就没再好好听过。自己一人不听还是好的，我一直背着老师在下面做小动作、说悄悄话，搞得四周不宁，课堂秩序混乱。

没有多久，曲老师就主动找校长调了课，担任另一个班级的语文老师。我的逆反心理没有再继续，重回正规。

事后我常反思我学生生涯仅有的这次与老师的对抗。

对老师而言，初中的学生正是叛逆时期，老师如不正确对待，一不小心，就可能挫伤学生的自尊，改变一个人的命运，造成无法挽回的后果；对一个学生来说，一直处于顺境未必是一件好事，必要的挫折磨难和打击会锻炼一个人的承受力抗压力；从家长的角度讲，最好能和孩子成为朋友，畅通通的渠道，及时发现孩子思想方面存在的问题、苗头，因势利导，化解矛盾，让孩子正确对待成长过程中遇到的困惑，轻松上阵，愉快学习。