交换孩子6天后，我才发现自己曾经有多残忍

这世上，没有教不好的孩子，只有不会教的父母。

——萨姐

01

国庆七天乐，老母亲的第一天就“秒成渣”。

10月1日早晨7点不到，便被儿子土匪般的敲门声吵醒，提醒我快点起床，说好了带他出去玩儿。

不料，被他催着起床，他却磨蹭上了。

起床了半个小时，牙没刷，脸没洗，衣服没换，穿着睡衣，躺在沙发上，对着电视机里的奥特曼傻笑。

好不容易，催了又催，带着小主人下了楼，他又说，水杯忘记带了，和我闺蜜的儿子冬冬约好，要分享的玩具和书，也落在换鞋凳上没拿。

起了个大早，赶了个晚集。

心里的无名火，熊熊燃烧。

我一边拉着他回家拿东西，一边一秒不停的数落他：

“你说说，你整天到底能干什么，除了添乱找麻烦，作业不写，东西不收，没有一件事不要人操心的。

你看看人家冬冬，干什么像什么，学什么是什么，一点儿都不要妈妈操心，真想换个儿子。”

起初儿子只是像霜打的茄子一般，并没有反驳我什么，不料，我刚说完“想换儿子”，他便瞪着我说：“换就换。”

正在气头上的我，听了儿子不知悔改地反驳，拿起手机，就给闺蜜打电话，提议“换儿子”。

达成协议后，我还有些得意，闺蜜的儿子冬冬成绩好、习惯好，养起来肯定不让人操心，卑微老母亲也可以正经放几天假。

至于气人的儿子，我深知闺蜜“内卷”已久，也是时候让这小子见识一下“人家的妈妈”有多严厉，才知道自己的妈妈有多温柔。

02

人家的孩子靠规则，我的儿子靠“吼”

10月2日，闺蜜的儿子冬冬正式成为“我儿子”。

我想象中的学霸，应该是“一好通百好”，每天不是在写作业，就是在写作业的路上，什么事都不需要人操心。

殊不知，同一个世界，同一种“熊孩子”。

冬冬来到我家后，对儿子的书、玩具、卡牌、乐高等等的兴趣，远远超出了学习。

眼看着一上午过去了，一下午也差不多过去了，他还没有去写作业的迹象，我试着暗示过他几次，他只是说“知道了”。

看着冬冬和我儿子完全无异的模样，我有些着急，万一住几天，把人家孩子的习惯带坏了，罪过可就大了。

我悄悄给闺蜜发信息，要不要管管冬冬，提醒他写作业。

闺蜜却像儿子不是她的一样，只让我随他去。

差不多晚上7点左右 ，我们吃过晚饭，冬冬才回到房间，拿起作业写了起来。

不到一小时，冬冬便拿出写完的作业，让我检查。

看着人家儿子的作业，再想想我儿子的作业，老母亲真是有苦说不出。

在同一所学校，一样的教学理念，人家的孩子写出来的作业，有条有理，字迹清晰，答案标准，老母亲只需要签个字便OK了。

接着，冬冬又开始读英语、记单词。

等他完成作业后，我的好奇心也按捺不住了，问他怎么这么自律，说写作业就写作业呢？

小家伙不以为然，像个小大人似的表示，作业是自己的事，计划好了什么时候写，就写什么时候写，这是我和妈妈约定好的规则，她不管我什么时候写，我保证按时把作业写完。

交换孩子的第一天，冬冬的话，便像一盆凉水浇到了我头上。

原来，不是自己的儿子不好，而是别人的妈妈有智慧。

看着冬冬开心自在地玩着，眼前浮现起与儿子的日常。

但凡和他在一起，我便跟在他后面耳提面命的提醒着、警告着、威胁着：

“你怎么还在玩”、“怎么还不去写作业”、“作业写完了吗”、“你再不写作业，今天的电视就别想看了”......

慢慢地，儿子的回答，从“知道了”变成了“不看就不看”，我和他仿佛一南一北的两头牛，我坚持管教，他坚持对抗。

看过了太多“超限交应”的惊醒，也认同“管得越紧，漏得越快”的教育理念，但是，打心底里却始终不相信儿子，他能够自己管好自己。

看到冬冬的自我管理，才意识到，自己对儿子的怀疑，有多么残忍。

03

人家的孩子把妈当朋友，

我的儿子把妈当“敌人”

有了第一天的相处经验，没有了“和孩子之间的学习压力”，我整个人也放松下来，尝试着去相信孩子能安排好自己的事，也给自己一个好好放松的机会。

有一天，带着冬冬一起刷“甜剧”。

这样的情形，在我和儿子之间是很少发生的，一来，担心给他做了坏榜样，整天刷一些没营养的剧；二来，不想让孩子过早地接触成年人的感情之事。

然而，看到剧中情侣的亲热戏时，我还是仿佛本能一般，让冬冬去帮我倒杯水，没想到，冬冬一边帮我倒水，一边对我说：“阿姨，没关系的，男生和女生互相喜欢，亲嘴是很正常的事。”

接下来，像个大人一样，与人讨论起剧情来，居然头头是道。

心想，这哪里是“儿子”，分明是妥妥地“小闺蜜”。

还有一次，我在厨房剥大蒜，冬冬看见了便告诉我：

“阿姨，你可以把大蒜泡在水里，这样剥起来又快又好。”

我问他这些“奇奇怪怪的知识”是从哪里得来的，他又告诉我，是无意中从抖音里看来的，然后，自己试验了几次，是真的有效。

儿子也曾对短视频着迷，也曾与我分享过“奇怪的小知识”，我却一味责怪他，整天不误正业，看些歪门邪道的东西，有时候，儿子想帮忙，我也是高高在上的挑剔他做得不好，还让我去收拾烂摊子。

在第四天的晚上，我帮冬冬关了灯，准备回房睡觉时，冬冬却拉着我的手说：“阿姨，我有点想妈妈，您今天能哄我睡吗？”

彼时，我心想半大小子，居然还这样依赖妈妈，怕不是被宠坏了。

不过，想到人家孩子离开亲妈，也是人之常情。

随后，我便坐在冬冬的床边，拉着他的手，陪他聊天。

他告诉我，平常晚上妈妈基本都会这样与他聊天，不问作业，不谈学习，妈妈会讲工作上遇到的事，有时候，遇到了难事，妈妈还会请他出主意，他也会讲与小伙伴之间的事，就像朋友一样，说说笑笑。

听着冬冬的话，也想起了儿子，去闺蜜家里住了几天，一个电话也没打给我。

想必，与闺蜜相处得很不错，再看看人家的儿子，已经开始想妈妈了。

那一晚，翻来覆去怎么也睡不着。

想起曾经的自己，也是活得轻松惬意，成为妈妈之后，不知道为什么，就变得紧张严厉起来，生怕有什么失误，耽误了孩子的成长，便对儿子处处管教，不敢有一丝懈怠。

殊不知，过多的管教，却将儿子越推越远。

04

我们总是在羡慕“别人家的孩子”，却忘记了孩子的背后，站着一个智慧的妈妈。

和闺蜜的儿子相处几天下来，我感觉，他不像一个“儿子”，更像一个朋友。

我与他之间的关系，是平等的。

对比我和儿子相处时，我每天仿佛装着放大镜一般，寻找儿子身上的各种“毛病”，儿子对我，则像对“敌人”一般，时而“打游击”，时而“正面刚”。

想起曾读过蒋勋老师的一句话：

“很多父母与教师真的忽略了一件事，他们所教育的对象不是一个物品，是一个人。”

在我身上，正应了那句话：读了那么多教育书籍，却始终教不好一个孩子。

并不是书籍无用，而是为人父母，总是被“父母”的身份禁锢，似乎父母与孩子之间，只能是“长”和“幼”的关系，与孩子相处，只能是“教”与“被教”。

其实，人与人之间，无论是什么关系，年龄差距多少，尊重都是建立关系的基础。

过多地压迫，只会让人感受到窒息，令人想要反抗和逃离。

相信每个父母都知道，父母是孩子最好的老师。

与冬冬相处之后，我才真正明白，此“老师”，非彼“老师”。

父母为“师”，更应该是孩子行为上的老师，而不是“道理上的老师”，用尊重与平等，和孩子一起建立成长的规则。

父母为“师”，更应该是促进孩子内在驱动的力量，不是用自己的强，去压制孩子的成长，而是懂得用智慧的“弱”，去推动孩子的成长。

记得有这样一句话，这世上，没有教不好的孩子，只有不会教父母。

希望我的经历，能够给大家一些启示。

在教育孩子的过程中，多多反思。