精批细改 | 九年级：真情，筝情

真情，筝情

“长筵映玉俎，素手弹秦筝。”一曲秦桑，随着《秦桑曲》陕派碗碗腔的曲式汩汩而出，响绝余音；春思会弦，好似天边皎月流转（，）惹人忖度而心荡神痴，久绕耳间。幼时的我当然还不知道这手繁复的指法具体叫什么名字，但对那古筝一腔一式的真情，已开篇。

入梦，且痴，大撮、小撮、枇音、摇指……那是极为炽烈的感染。临渊羡鱼，不如退而结网。于是我常常在三更无人私语时，以弦音拨动荡漾出一曲希冀，一曲远方，却多无浮沉饮月的善感，都化作一弦突兀而出。走过星月交替的时光，慢慢的，我呆钝、板滞的手指挣扎出些许灵性。蹙紧眉间，酸涩的双目，颤抖的虎口处布满汗水怪异的粘腻，我便困厄——碗碗腔的脑后音偏如这月色神光离合，让我求而辗转伏笔却不得，既不能闷着弹，又不能过于明亮。稍有失慎，音高就会走乱； 稍不把稳，音律就会弹破； 稍不当心，音韵就会走样……肠断泪痕流不断！

入神，且噤声（悟），我伫立在窗前，踟蹰彷徨，一遍遍贪婪的啮蚀着秦桑曲的曲调和气韵，殷切的眸瞳也畏缩下来。泫然灼泪中，耳边似无地飘来老师的温熙低语：“你看这月儿幽邃仿佛穿透了时光，是怎样的令人心醉。 这才是感悟力，弹琴也是如此，无关技艺，关键在用心，至情……”老师嘴上（话）尚未说完，却一语惊醒梦中人！我恍然注意到，初升的冰轮，在天幕里缓缓穿行。偶然俯仰间，从云隙里投下，点缀一窗灯明，又隐没了。那一眼，我便忘不了。我撕开窗子的布，抛掷荣辱，在“独坐青灯”中徐缓探知刘展翁的辇下风光，山中岁月，海上心情；而在“椒盘簪彩”中虔诚品咂辛弃疾的整整韶华，为花长把断春恨；在“惨淡烟霞洞”中深情沉浸于刘秉忠的一场空，两度江南梦……流落异国他乡，只得在暮夜中暗自垂泪遥望，此类一曲阑干一倍愁，恰犹这上行跳进、下行级进，跌宕错落、莫辩宫商的诗情曲韵……浮生万千说不尽！

入骨，且专，月色在侧，曙色沾霜。我粲然一笑，左手的按音，滑音和颤音保持着音高准确，层层递增，恰如诗中的阑珊；忽我合着右手摇指由弱到强的同音反复，将音律推向高潮。片刻几弦音阶的流露，都像为远方的世界点亮了一湖月光，让人得以窥见内心真实的丰富情感。这不是简单的宫商角徽羽，书画琴棋唱，而是释义这一程人间味的尘寰，一诉所遇牵绊的倾杯。晨暮更迭，四季轮转，每拨捻一段小小的演奏，望穿秋水的悲欢溯游而上，竟奏的几番真切……坦然心地何所似！

“燕草如碧丝，秦桑低绿枝”。聚光灯下，一曲秦桑，熠熠生光，漾出一曲绝美的春思。阖眼，我便自觉融进了时空远处，月下弹筝的那个女子，演着她，体味着她。 凝视，乐音在琴弦上的跳跃便如约而至，悄然浑然天成，白鹤翻飞，袅袅而出，若还若往，如初见般璀璨。 曲终，我终于绽开笑颜。此刻岁月褪去喧嚣，时光淡去浮华，我对那古筝一曲一调的筝情，皆了然。

（九年级作品）

名师点评

本文等级

一类文

得分点

1.文字的一气呵成，思维逻辑的谨严，是文字的表达和中心丝丝入扣。

2.行文的旁征博引，对于“筝”文化的熟知，是文章既有生活也有专业。

失分点

篇幅有点长。

修改建议

见文如见人，小作者真是一个非常有才气的人，知识渊博了，行文间写作基本功如此的娴熟，对传统的“筝”文化的热爱，形成了如此美妙的文章。

但是老师建议，作为学生作文，还要考虑篇幅，也就是字数的限制，所以要注意简明扼要。

本文得分（满分50分）

48分

点评老师

赵玲