讲讲自己的故事—43

也许是自己脑子开了窍，记性好了，灵活了，也觉得学习可能是改变自己命运最好的出路，也用功了。最大的体会就是找两三个热爱学习的同学课后交流，取长补短，借别人的脑子解决自己的问题，用自己的嘴把掌握好的告诉别人，这样容易发现新问题，触类旁通。用自己喜欢的事打比方，容易理解记忆。我再把原来学过的旧课本找出来，从头翻了翻，就像开悟一样，一下子全会了。

原来学习也竟和喝稀饭一样，凉一凉，更顺溜！

在东北学的俄语，或许过多地补习其它文化课，英语是我终生的弱项。参加工作后，多次想自学但都半途而废。

前几年自己心血来潮跑到尼泊尔旅游，下了飞机出不了关，英语表格不会填，好不容易等到几位从北京飞来的年轻人帮忙，否则真出了笑话。

80年，考上高中，十二级，也是该学校办的最后一级高中。作为一个非重点高中，估计好多地方与重点高中都有很大差距。

在两年的学习中，我发现了自己有一大特长，每隔一段时间，记忆力非常好，可以说是超级记忆，很多人说是与我左撇子有关，算是吧。

高中课本《辩证唯物主义》、《政治经济学》这两本书，平时同学们都用功很少，考试前临时抱佛脚，我也差不多。

高考复习前的一天下午，我决定重新把这两本书仔仔细细研究一遍。于是我告诉家里人，谁也别打扰我，我把自己关在卧室里，插上门，静下心来，从头一个字一个字就像对待一本重来没有看过的书一样。我感觉不是在看书，而是像电脑一样往里面输入。一个下午加整整一个晚上，两本书看完，我合上书，竟能从头到尾，概念、定义、定理，分析推理逻辑，我可以做到几乎不差。几年后，我在中专当老师，这两门课，我基本不用看教材；三十多年后我给大学生、考公务员还有考职称辅导，也基本通篇张口就来。

语文作文也是偶然所得，写一篇风景散文，就如人在景中，身边万物轻拂于心，喜悦自不当说。

当然，语文课还要感谢两位老师，一位叫娄元秀，一位叫夏庆武。娄老师一生未婚，别人说他有神经病，或许是他太敏感了吧？据我了解，父母有神经质或者神经疾病的人，所生的孩子都非常聪明，对在外事物特别敏感，但遗传疾病的概率也很大，但有时很难经受挫折。当时我写了一篇秋收的作文，娄老师作为范文在全班课堂上读了，夸了半天最后说我写错了，麦收应当在阴历四月十八之后。我听过真的很惭愧，山东的冬小麦与其它地方一季麦收割时间差大了。

夏老师教我时，我心血来潮想捉弄他一下，整整一个新作文本，我从头到尾就写了一篇文章。交作业时，我让语文课代表把我的放在最上面。结果那天晚上他熬了大半夜。为此，我还专门给他写了一首诗：

天空闪闪亮

地上夜明珠

窗内白发下

眼睛手中书

可惜娄老师英年早逝，夏老师后来调到市委宣传部，退休前后病逝。

教我物理课的老师是李传久，一米九几，站在讲台上，黑板就在他胸前的位置。讲课讲的很好，通俗易懂很容易懂。

李老师退休后，仍然去书店买初高中物理试卷，解题，炼脑子，防痴呆。

因为他是我大奶奶家表姐夫，我们经常见面，他说，最大的兴趣就是解难题！