虽不能时时陪伴孩子，与孩子写作文共同进步

孩子上三年级了，开始写作文了。老婆也为她写作文的事情操碎了心。为了让孩子能写好作文，我和老婆为她买了很多课外书，她也喜欢读，但对写作文还是提不起兴趣的。记得有一次她们有个作文叫写“我的某某″，她写了我的爸爸，但家人都认为写的不好，我也说不出怎么写的不好，着实让我也着急起来。因为孩子自己却认为写的很好，字数也足够，可以交给老师应付了。我知道这时强迫她，她现在、以后都会很反感写作文的，讲大道理更加让她烦闷，更加没有什么效果的。后来我突然灵机一动，不是说以身作则，榜样的作用是最有效的吗？于是我决定写篇“我的女儿"与她分享一下，把她的外貌、习惯刻画一下′优点展现、赞美一下，缺点也指出一些，这样是不是应该更为有效，于是我立即静下心来，写了"我的女儿"，当晚发给我老婆，让她念给孩子听。

确实，不管我写的如何，孩子都认真地听完她妈妈念作文。后来，孩子在妈妈的助力下，再次修改了作文，这确实比暴跳如雷一味责备孩子更有效果，让她认识到爸妈爱她什么，她在爸妈眼里是个什么样的孩子。

是哪，谁不在乎自己在别人眼里是什么样。谁都希望自己能得到他人的赞美，而不是嫌弃、鄙夷！

前天我写的作文被孩子嘲笑了，呵呵，[不看][不看][不看]！尽管如此，我也会仍然坚持写一些作文，与孩子共同学习、交流，成长。