一、教学目标

1. 认知目标：了解磁铁可以用来指示南北

2. 技能目标：学会用小磁铁制作简易指南针，并用制作的指南针来判断方向

3. 情感目标：通过用自己制作的指南针判断方向，培养学习科学的乐趣和野外生存技能

二、教学重点、难点

重点：学会用小磁针制作简易指南针难点：用制作的指南针来判断方向三、教学准备

①白盘×1 ②塑料勺×1 ③条形磁铁×1 ④泡沫圆片×1

教师准备：

水

互动准备：

幼儿生活经历体验：幼儿能够分清自己的前后，最好能分清左右 教师相关知识把握：知道指南针的使用、方向的判断等知识

课件准备：

手博士幼儿教学 PPT 课件

四、活动过程

（一）活动导入

（故事导入，激发幼儿兴趣） 教师讲《爬山》故事

手博士奥克和小伙伴们去爬一座没有爬过的山。这座山不高，但是它占地很广。“据说这座山的山顶非常漂亮呢！”斯塔说道。小伙伴们兴致勃勃地爬山。大家沿着路边的指示标志一边看风景一边爬山，一路上都没感觉累呢！一个多小时后，大家爬到了山顶。“哇！山顶上好漂亮啊！”奥莉感叹道。这座山的山顶是非常大的。大家在山顶上到处逛逛看风景，逛累了大家还找了地方休息并把带的食物吃掉了。

不知不觉中，天色渐渐晚了。“时间不早了，我们是不是该下山了？”奥莉提议道。“确实不早了，我们下山吧！”小伙伴们一致赞同。这时，小伙伴们才发现他们到了没有指示标志的地方了。这可怎么办呢？“我记得我们应该从南边下山。”奥克说。“可是我不知道哪是南啊！你们知道吗？”奥莉问道。“我也不知道，但是我带了指南针！”奥克说着拿出了指南针。大家借助指南针找到了正确的路，顺利地下山了。

教师：小朋友们，你们见过指南针吗？

（二）探索研究

1、教师出示《谁能指示方向》海报

（引导幼儿观察海报，说一说图片中的内容）

教师：小朋友们，海报中有什么物品？（司南、古代罗盘、现代的指南针、铅笔、吃饭用的勺子、橡皮……） 教师：海报中哪些物品可以用来判断方向呢？（司南、古代罗盘、现代的指南针……）

教师：早在两千多年前，我们的祖先就发明了司南，它是最早的指南针。工匠把磁石打磨凿雕成勺子的形状，放在像镜子一样光滑的底盘上。这个磁勺在底盘上停止转动时，勺柄指的方向就是正南，勺口指的方向就是正北。后来， 人们又在司南的基础上制作了古代罗盘。这时的罗盘已很像现在使用的指南针了，它具有指方向的磁针和显示方位的刻度盘。把罗盘装在船上，可以为人们航海指引方向。现代指南针非常常见并且多种多样。

教师：接下来，小朋友们也自己动手做个指南针吧！

2、动手操作《自制指南针》

（引导幼儿观察海报，说一说图片中的内容） 1）认识实验器材

①白盘×1 ②塑料勺×1 ③条形磁铁×1 ④泡沫圆片×1 ⑤水2）操作过程

③放置勺子与磁铁

简易的指南针制作完成。

提示：幼儿做实验时要在教师的指导下操作，任何材料不要含入口中！ 3、提问互动

（教师提问引导，幼儿思考猜测）

教师：怎样使用自己制作的指南针判断方向呢？（幼儿回答）

小朋友的回答的对不对呢？下面我们一起开展实验游戏，找出正确答案。

4、实验游戏

①轻轻拨动勺柄，使它带动磁铁和泡沫圆片灵活转动，当他们它静止后，观察勺柄指向什么方向？磁铁的两端 分别指向什么方向呢？

②将简易指南针放到自己面前，利用指南针找到北。面朝正北坐好，这时，你的左手侧是西，右手侧是东。

5、归纳总结

（概括实验得出的正确答案，告知幼儿其中的科学奥秘）

现象：勺子和泡沫在水面上停止转动后，勺柄指向南方。

原理：可以灵活转动的磁铁的两极分别指向南和北。当人面朝北时，背对的方向是南，左手一侧是西，右手一 侧是东。

（三）项目式迁移

互动游戏《北极熊和企鹅》

教师：在这个图中，大圆圈代表地球，大圆边上的四个小圆分别表示东、西、南和北四个方向，图中间的指南 针已经指向了正确的方向。北极熊生活在北极，企鹅生活在南极。请将北极熊、企鹅贴到正确的圆圈里。

五、活动延伸

幼儿课后和爸爸妈妈一起用你制作指南针在家中判断南北和东西。