对学校教育的思考

文化的传播本质上是文字的传播。人类对文化的理解，一方面是对文字的理解，另方面意识思维的方向。文化是社会化的，文化的传播方式也是社会化的。所以，学校教育，旨在培养学生接受文化的能力，应该把文字与哲学放在第一位。

学校不能成为“复制文化”的场所，让学生成为教师的“文化复制品”。学校应该重点培养学生的文字理解能力与意识思维能力，在文字理解能力的基础上，塑造各种具有特殊意识思维能力的创造型人才。每一个人的成长环境不一样，形成了人类个体意识思维能力的特殊性。学校的科学文化教育，不能复制，只能引导，通过各种实践场景，让学生得到启示与感悟。所以，学校教育除了文字认知与理解教育以及哲学教育之外，其它的教育方式都应该是劳动实践教育。

现代社会，文化传播的方式越来越多，人们可以有各种各样的渠道，来接受文化认知与辨知。一个社会人的能力，主要体现在其辨知文化的能力，而这种能力的培养，就是学校的职责！

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