批评儿童的艺术（四）

教育的最终目的不是教而应该是育

在孩子的成长过程中，有时所犯的错误不会给孩子带来太大的伤害，但大人对待事物的态度会对孩子产生很大的影响。

在孩子上初中的时候，他上课不认真听讲，还和同学开玩笑。结果，老师惩罚了他，让他一人坐在前排。老师讲得很认真，我发现那几天他回家时，显然是提不起精神。也许吧他以为我会批评他的错。但令他吃惊的是，他竟然没有；不太注意这件事后，安抚了他，让他恢复正常情绪，保持冷静，然后为他分析这件事的利弊。

当时，他告诉我，他已经掌握了老师讲课的全部内容，所以没有认真听讲，我告诉他：“在一定的地方和群体环境下，人们需要遵守一定的规则。你不能因为自己的原因而违反规则行为学上课的规矩是听老师讲，你会的，但不能干扰其他同学。

结果，这个错误成了我鼓励他努力学习的教育机会，他高兴地把“坐在前排”带来的负面情绪变成了积极的力量。

在儿童的成长过程中，不可避免地会出现一些学习、生活、行为等方面的不良行为。如果不及时纠正，将制约儿童的健康成长的孩子们。如果父母可以掌握孩子的生理和心理特点，采取一些切实可行的方法，把孩子的缺点转化为现实优势。比如批评都是要从孩子的优点开始。

好了，今天到此为止，明天再续……

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