别再坑娃了：一个秘诀让英语学习轻松百倍

作者：易贝乐线上产品部总监 Nancy

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众所周知，美国的孩子只学自然拼读而不学音标，所以有人认为中国孩子也可以一样学英语。但是这种想法忽略了美国孩子是有语境的，他们不认识某个单词，但他们会说并且知道这个单词意思，他们要做的只是把字母符号解码成声音，与他已知的单词发音匹配上就可以了，他就认识这个单词了。而中国孩子如果不认识某个单词，是根本连它的意思都不知道的，更是听都没听过，即使拼读出来也是枉然。

所以我们根据我们的国情和经验，我们要对自然拼读法进行一个理性的定位：自然拼读法是我们希望孩子在英语上早些起步，为了让孩子更早从听说到读写而不得不去寻找的一个桥梁方法，对于中国人来讲，在孩子年龄和能力达到一定程度后，再去学习音标会是更长效的方法。

先说说国情。一线城市基本上3岁开始学英语。其他城市最晚也在三年级开始学英语了。也就是说，全国的孩子基本上在8岁前都开始学英语了。初学英语自然是以听和说切入的，但在中文环境下，只在课上的听说量明显是不够的，语言应用就更谈不上了。要想进行更深入的语言学习（或者说为了考得更好），认读的能力就必须要有。

对于还不具有学习音标的能力的孩子，自然拼读法是孩子从英语启蒙期到系统学习英语的最好的桥梁。

甚至可以说，自然拼读法就是系统学习英语的标配（无论是对孩子还是成人）。

请注意我这里不是将自然拼读与英语的听说启蒙（俗称磨耳朵）对立起来的。这两者是平行的，听说的起点要比自然拼读的起点更靠前。我强调的是“系统学习英语“，也就是在经过了磨耳朵的启蒙之后，孩子要进行单词、语法、阅读理解等等更深入系统的学习（比如小学英语的学习）。

在实践中，在开始系统学习英语前学习了自然拼读法的孩子，在后面的学习中面对的困难更少。小学一年级的英语课本，基本上一开始是日常对话。孩子在课堂上会一遍一遍跟读，直到读背诵下来。然而孩子只是背下了读法，却并不知道自己读到某个音应该对应书上的哪个单词。比如孩子会说How are you，但你问他are在哪里，他是指不出来的。然而北京很多小学一年级的考试试卷上，却有要孩子对纯文字进行问答匹配的题目，这真是难倒不少孩子。显然，如果有自然拼读法的知识，孩子就能将背诵的语音和文字匹配上，应对考试自然不成问题。

有人说，孩子不学自然拼读法，学过拼音，举一反三也会拼读英语单词。但实际情况却是，很多上了三四年级的孩子仍要“回锅“学习自然拼读法。因为之前没有自然拼读法的知识，导致上面说的情况,孩子逐渐对英语失去兴趣和信心，到了三四年级英语不好的问题才开始突显。汉语拼音和自然拼读法完全是两个体系。

在中文的环境下，只靠听说就能培养出很好的英文应用能力的人凤毛麟角。无论是应试还是语言应用能力，最终都要靠阅读和写作来提高层次。而在孩子还不适合学习音标，但又要借助阅读能力去应试或提升语言理解力的时候，自然拼读是必经之路。

顺便一提，对于英语基础很差的成人来说，自然拼读也是很好的重拾英语的切入点。因为上手快，很容易建立自信，也有助于成人提高语音辨别能力，提高口语发音的准确度。

所以，没什么好犹豫的，自然拼读，就是系统学

习英语前的标配。