不避讳临摹，正视临摹的必要性

首先，感谢临摹卡的原创作者冬瓜老师开发了一套这么好的临摹卡，让我们有图可依。对于低幼年纪很多家长愿意培养创意、灵感。我只能说教学理念不同，艺术的标准本来就是千人千面，存在即是合理。在我看来美术更像是一门“手艺”，画画也是要“吃苦头”的。创意美术只是个将更低龄孩子引入教培的噱头，远观近现代艺术家，毕加索、马蒂斯，画作虽然抽象充满创意信手涂鸦，但是他们的基本功，素描油画造型能力不可被忽视啊，他们也是在底子深厚的基础上结合了自己对艺术不同见解，创造出了立体组合效果，不是说我随意画个鼻子旁边加个耳朵就能卖出上亿的天价。

造型能力永远是最基本的基本功。也许会有人说，我看新闻上就有天才绘画儿童的.....。对，那是新闻上，我们接触的绝大部分孩子都是普通的孩子，我们接触的家庭都是正常中产家庭。画坛也是个现实“社会”，中外皆是，画作、画家也是需要资本炒作，尤其是“天才少年画家”。所以承认我的孩子是“平庸”的，我认为维持他们对画画的热情，增强他们的艺术自信力，加强培养造型能力，色彩感知度是我的教学标准。我的理念可能很“土”，但是我会一直坚持对这套教学“执着”并贯彻下去。

一年级作品

大班小宝贝

【宝藏课程】这一系列真的是我舍不得“放下”的一个系列，每过段时间都会拿出来再磨一遍，内容逐渐丰富、更有层次，形式更加灵活，学生逐步低龄。由原来的三四年级的课程更加适合低幼年纪（这批孩子中最大的也才一年级）。造型能力、经营位置关系、基本的明暗关系、色彩搭配都在一幅里!

不要避讳临摹，我们是带脑子的临摹，我们的临摹卡只有一组组物体（一个主体物，搭配部分水果、次要物体）我们打破常用四开、八开画纸，采用全开对折，是正常4开画纸的2倍，孩子自由组合，选择不同的临摹卡进行组合，自己经营各物体之间的位置，遮挡关系。在分析安排好位置的基础上培养造型能力（造型能力就是画得像，把握好静物的形体）。低幼的孩子其实更难把握，他们没有在学校的约束，更愿意自己发挥，所以童趣更多，虽然笔触幼拙，不如大孩子老练平稳，但是似为媚俗。我们孩子画出来不似也没人会笑“欺世”[大笑][大笑]#在头条记录我的打工#

一年级作品

三年级作品

三年级作品

三年级作品

一年级作品

一年级作品

忘了几年级作品