01.小学课本中出现“吴亦凡拼音”？

在8月3日的时候，有一条让人目瞪口呆的话题登上了微博热搜---

有网友提出，在自家孩子的小学课本上发现了“Wu Yifan”的拼音，也因最近吴亦凡被刑拘的风波，让家长们产生了担忧和质疑，担心教材会教坏小朋友。

对此，人教社的工作人员回应称：“Wu Yifan"早在01年的教材中已经出现，在那时还不知道吴亦凡在哪里呢。

而事实上这个拼音对应的也不是“吴亦凡”，而是“吴一凡”，是一个拥有健康积极形象的小男孩---

对于家长们的质疑，人教社表示还没有收到修改通知，涉及工程量和影响很大，但在下次教改的时候可能会考虑。

想当年，在EXO风靡、行星饭和TF女孩可以大战八百回合的年代，拥有和吴亦凡一样拼音的“Wu Yifan”可谓是在一群John、Mike中脱颖而出，受到众多小行星饭们的追捧。

没想到时间过去将近10年，当年受到追捧Wu Yifan却变成了家长们口诛笔伐的对象，“Wu Yifan"本fan表示自己很冤。

对于家长们的质疑，我认为在使用“Wu Yifan”时可能会联想到吴亦凡，但如果要特地因此改名，却好像显得有点多此一举---毕竟成年人干的龌龊事不要去打扰小朋友的世界，更不要掺进教育事业。

不过“Wu yifan”拼音也只是小学课本的小插曲，或者说这只是娱乐圈顶流翻车后的舆论过激反应，而在真实的小学课本中，我们确实看到过很多匪夷所思的事情。

要不是长大后回看，我还真不知道原来当年我们都被“欺骗”了。

02.达芬奇画鸡蛋三年是假的

小学课本里描绘了这样一个故事：达芬奇是意大利文艺复兴时期的著名画家，在他小时候，老师要求他画鸡蛋，他画了一个又一个。当他画得不耐烦时，老师说：画鸡蛋并不容易，每个鸡蛋从不同的角度看形状也不一样，一千个鸡蛋没有形状完全相同的，训练你画鸡蛋是要训练你的眼力和画技。

小达芬奇听从老师的话，画鸡蛋画了三年，后来达芬奇无论画什么都能画得又快又好。

这篇鸡汤听起来很励志，但却让我吃了不少苦。当妈妈看到这篇课文，她很认同达芬奇老师的观点，所以她要求学画画的我每天放学回家一直要画鸡蛋，可惜画了一个月，水平并没有任何提升。

作为小学生的我，真是苦不堪言，谁懂......

而现在看来，这样的绘画方法并不算科学。

不可否认，画鸡蛋可以训练基础几何形状和基础素描的明暗关系。但学画鸡蛋并不能进阶了解人类肌肉，不能提升对复杂几何体的认识，更不能培养色感。

换句话说，达芬奇如果只是画鸡蛋，根本不可能成为达芬奇。

而把神童达芬奇塑造成一个14岁还画不好鸡蛋的普通人，仅仅只是为了告诉孩子们，努力也可以让你变成达芬奇。但事实上如果这个故事是真的而且小学生们真的去做，只会发现，达芬奇画了三年鸡蛋，就会从普通人变成“达芬奇”，而普通人画了三年鸡蛋也只是一个普通人。

另外，这篇课文的作者对达芬奇的经历可以说是不太了解，14岁进入佛罗伦萨画家韦罗齐奥工作室学习绘画的达芬奇，画了鸡蛋3年到了17岁，而18岁他就能画出《基督受洗》这样的作品了。

简直和某些绘画速成班广告一样让人哭笑不得---

03.爱迪生反光镜救妈妈，阑尾手术竟穿越

课本里，爱迪生的妈妈因为阑尾炎急需手术，但家中灯光昏暗无法进行手术，爱迪生急中生智想出了利用镜子聚光的方法，使得手术可以正常进行，因此妈妈也得以获救。

这本身是一个展现小爱迪生智慧的故事，但这里有个bug。

1847年出生的爱迪生7岁时是1854年，而世界上第一例阑尾炎手术是1886年，这就意味着，课本里讲述的场景根本没办法实现，除非穿越了。

针对网络上的争议，教育部表示从2016年9月开始会替换原有的教材，而旧版教材将不再使用。

而这也就意味着，《爱迪生救妈妈》将不会再出现在小学生的课本中，而爱迪生与妈妈的故事也将不再成为学生们的童年回忆。

04.牛顿和伽利略的故事都只是童话

同样是举世知名的大科学家，在大多数小伙伴的印象中一定不会缺失这两个事迹：1.牛顿被苹果砸到脑袋并顿悟到万有引力；2.伽利略登上比萨斜塔并给世人展示了物体的加速度和重量无关的实验，并自此提出自由落体定律。

但事实上直到牛顿写出第一版《自然哲学的数学原理》，他还只是认为引力是天体之间的作用力，并没有将其推广到地球上的各种物体之间；

而伽利略也并没登上比萨斜塔，他是在实验室通过自制的斜面滑道来测量不同重量小球的下滑时间的---

另外，《斑羚飞度》中羚羊父母避免种群被猎人灭绝，于是用自己的身躯给后代搭桥的故事；还有将啄木鸟描绘成森林医生，赞扬它们每天帮成百上棵树木治病消灭害虫的故事等等......

这些课文与其说是对生物的真实刻画，还不如说是将它们拟人化改编，按照一定的“戏剧”套路为每一个行动赋予动机和意义，并借此来阐述道理和感动读者。

但大自然的真实往往又是极其乏味的，斑羚是一种独居生物不可能有群体意识，更谈不上什么种族大义。而啄木鸟的“治病”也只是为了满足口舌之福，它们才不会去分辨究竟哪棵树有病哪棵树是健康的，甚至有时候会为了吸引虫子的到来，还会在健康树木上啄孔，利用新鲜汁液吸引虫子的到来。

05.“真实的力量”已经足够强悍了

“Wu Yifan”的争议有些无厘头，但上面提到的其它课本里的细节是不是就确实有些让人哭笑不得呢？

其实，对于小学生的教育，其实没必要用这种硬凹的鸡汤去进行，进行传统文化教育，可以让孩子“床前明月光，疑是地上霜”中感受到中国传统意象中的月之美，可以从“海上生明月，天涯共此时"中感受跨越山海的浓浓情谊；

在《爸爸的花儿落了》里，一句：爸爸的花儿落了，我已不再是小孩子 里感受最质朴的话语中的复杂感情，在文章中感受百态人生；

进行爱国教育，我们透过《丰碑》中冻僵的军需处长就能让学生们懂得胜利只会属于这样的队伍；

如果要了解外国文学，《昆虫记》让孩子欣赏奇妙的自然......

至于前文说到的伽利略斜面实验，虽然表面看似没有登上比萨斜塔来得更具戏剧性以及更能彰显“举世瞩目”的震撼力。

但这也只是“外行人”的肤浅感受，事实上伽利略的斜面实验在物理学界被称作为“现代物理学的真正开端”---这是人类史上第一个抽象实验，伽利略为了营造理想化的实验场景尽可能的将斜面抛光并抹上了油，让摩擦力降到最低，也让“数学定量测量”有了可靠的意义。

真实的影响往往才是深远且深刻的，而虚构的鸡汤往往只能在初尝的那阵子带来一丝甜意，而待到回头瞭望，往往又会落得个腻到发齁的结局。

如果说小学的时候让孩子看鸡汤，那初中的时候是不是应该看郭敬明，并学会“45度仰望天空眼泪才不会掉下来”呢？

不过，《爱迪生救妈妈》即将消失在小学生记忆里的新闻也确实让我产生“时光不再”的淡淡哀伤.......

等等，这种淡淡哀伤是不是从郭敬明那里学来的？让我想一下.......