“双减”政策下，请我们的老师用点心

我家老大今年三升四，较调皮，班里成绩应该属于中偏上；在一所口碑很好的公办小学就读，学校成绩呢，据各个大的辅导机构老师讲，学校的整体成绩不行，都说我们学校的老师很佛系，孩子能过得去就过得去，不会特别去纠正孩子的错误。我们小学口碑很好，是因为我们小学主要是以素质教育为主。

我今天要吐槽的是我们的数学老师，我们这个数学老师，从一年级起就要求所有孩子每天在群里站在“小老师”角度去讲一道题，讲的题由老师每天放学后发到班级群里；题基本都是奥数题，这个形式真的好，得到我们小区其它班级家长的羡慕，说我们数学老师这么用心为孩子等等；可是呢，我不知道班里家长看不看其它小朋友的讲解，我看过几次，发现小孩子们的理解不一样，也就是有对有错；我基本上都是第二天问我儿子，今天老师讲昨天的题了吗？答案都否，几次后，我就明白了，老师从来不看小朋友的视频，也就说今天小朋友讲的这道题如果是错，以后也是错的！！！不要说老师带2个班，100个孩子，放学回家很辛苦，没有办法一个一个点评，我个人觉得这就是个借口；4点放学，4点后孩子都已经陆续给群里打卡讲题了，都挑几个看，也会发现问题，就算你不看，请第二天在课堂上讲一下也好呀！同样老师，班里的英语老师，带了3个班，150个学生，每天也有英语阅读打卡，基本上老师都能点评，而且也会说孩子容易出错的地方，第二天会再给孩子强调，为什么数学老师就不行了？这就是责任心问题了！

政策一直强调不让家长检查作业，我基本上也是从3年级开始不再检查作业，我觉得有时候，作业写错了，老师给他说，孩子容易听，也会认真的改正，而且做错了，老师可以知道孩子哪块不懂，老师可以更好地进行讲解；至少我小时候，都是由老师来改作业，然后老师讲错题！还是我想的太简单了，在学期末，我给孩子收拾3年级作业时，发现孩子数学作业全部都是错，部分还没有改错，老师就这样过了！看到这样的批改，当时真的很生气，不用家长改作业，不用校外辅导，我信任地把孩子交给老师，作业出现大面积错误，老师至少给反馈一下也好，是孩子最近没有认真听课，还是没有听懂等！好吧，是我的错，我不该信任老师，我还是应该家庭作业自己改一遍，然后再交给老师！！！老师就是这样走形式主义就好了！

9月上学起，重新检查孩子所有的作业！