给孩子循环播放英语儿歌的磨耳朵方式，可能是错误的？

你有给孩子做英语启蒙教育吗？

几岁开始英语启蒙教育？

随着国际交流的日益普遍，运用国际通用语言的能力就像使用计算机和驾驶机动车一样，已经成为现如今人们需要掌握的基本技能。

所以，给孩子进行英语启蒙逐渐变成了家长们的必修课。

提起英语启蒙，大家首先想到的自然是用英文童谣给孩子“磨耳朵”，就像我们给孩子一遍又一遍的播放中文儿歌一样，让他们浸泡在这样一种语言环境中。

在大多数情况下，我们理解的磨耳朵就是不断进行听力输入，所以很多家长通常会这样做：

一边给孩子播放英语童谣，一边做自己的事情。

一首接一首童谣给孩子听，生怕听的数量不够多。

只要是英语童谣就给孩子听，完全不筛选。

只要是孩子清醒的时间，不间断地给孩子播放。

然后，大家幻想着，等输入积攒到一定量，孩子开口便是纯正地道的英语腔。

但是，现实却啪啪打脸。

有一天，一位邻居向我吐槽：“我从娃3岁起就给他每天听一小时的英语童谣，可是这都快过去一年了，好像效果不明显呀！”

那么问题来了：

- 磨耳朵真的只是让孩子听音频这么简单吗？

- 应该选择什么样的材料磨耳朵呢？

- 怎么磨耳朵才更高效呢？

- 怎么才知道效果好不好呢？

选择什么材料给孩子磨耳朵？

磨耳朵的听力材料多种多样，包括有节奏和韵律的英语童谣、绘声绘色的英语绘本故事、视听享受的原声动画等。

事实上，启蒙阶段的第一选择通常是英语童谣，这些歌曲悦耳动听、朗朗上口，很容易吸引孩子的注意力。

而且英语童谣的篇幅一般都不长，句子简单易懂，词句的重复性高。

怎样“磨耳朵”更高效？

“磨耳朵”要建立在孩子理解文本的基础上，不然，输入再多也是无效的背景音，根本没有被孩子内化。

因此，家长在磨耳朵的过程中，可以通过让孩子逐词逐句指读，再结合身体语言等多种方式，来帮助孩子理解其中所要表达的意思。

怎样检验磨耳朵的效果？

实际上，要想知道磨耳朵的效果好不好，通过孩子的反应就可以看出端倪。

比如，孩子听到童谣时，会不会跟着哼唱或做出相应的动作。