育儿这个问题，家长究竟怎样才对？

我觉得在普遍焦虑的大环境下，很多家长很容易陷入到极左极右无所适从之中。希望能给大家一些启发。

育儿没有标准答案

很多父母育儿时都会有一种感觉：无所适从。

每天听着各种矛盾的声音：

一会儿说：XXX会毁了孩子的一生；

一会儿说：不XXX才毁了孩子的一生。

这些文章左右互搏，让大家无所适从。

月儿湾

01 养好孩子不简单

作为一个过来人，我很能理解这种迷惑。

很多父母一直想要找到一个“对”的育儿方法。

这个要求看似简单合理，却是很难实现的。

因为人是多样的，每个父母希望他们的孩子达成的目标是也多样的，标准答案基本上是不可能的。

有人会说，我就想我孩子读书好，工作好，婚姻好。有那么难么？

是的，这几个要求看起来简单。

但大家想象一下，把“人”换成一个企业。

希望企业运作良好、业绩稳定、不断发展。

又有多少企业可以做得到？这个要求真的简单么？

人自身管理和企业管理很类似。

一个大企业能够依赖微信里面的流行文章，作为核心理念来指导吗？

显然是不行的。

育儿也是同样的道理。

想要养育好孩子，光靠自己想一套，或者微信上的热点文章来做指导。

很容易陷入一种自己无法察觉的低效状态。

月儿湾

02 学习专业知识

那到底应该如何做呢？

有限的精力应该放到心理学的专业书籍上去。

专业书籍的好处是让人知道现象背后的原理是什么。

它不会斩钉截铁地告诉你，做到A就一定会得到B。

更多的情况下会告诉你，如果你的育儿方式里面有A，可能会有B、C、D的可能性，同时还有一定概率的X、Y、Z的负面可能。

养育的过程，是一个收益和风险的选择过程。比如报个培训班，可能会提高成绩，但带来压力；让长辈带孩子，可能会有各种观念矛盾，但父母双职工可以带来更多的收入，这也是可以回馈到孩子身上的。

学习专业知识可以让自己更为准确地评估和实施，避免自己做高风险低收益的事情，比如体罚、辱骂孩子。

很多家长会为其买单原因是，这种方法当下的反馈快。有点类似庞氏骗局，打一下，吐一点收益——孩子短时间听话了。随着时间的推移，就会发现这个越来越不好用了。最终，导致孩子与父母在情感上的割裂。

我们现在很多家庭与长辈的关系尴尬，其实跟这种教育方法的影响有关。

03 我推荐的入门育儿书单

前面强调了阅读专业书籍的重要性，进行专业的学习，这是之后其他理念的基础。

育儿这个事情和任何其它事情一样，可以专业化。

我推荐的入门版育儿书如下：

1.《为人父母（第6版）》

推荐这本的原因是，很多亲子教育常见的问题都可以在这书里面找到研究依据。

这本书优点是从父母的角度出发，分享了很多相关研究。诸如打孩子会有什么样的结果、离婚对孩子有什么影响、校园暴力如何有效控制等等。

引用的文献量不是特别大，配合案例解释，相对易读，缺点是严谨度有所降低，大家阅读时要注意区分。

2.《伯克毕生发展心理学：从0岁到青少年（第4版）》

“黄山归来不看岳”，有高屋建瓴的效果。读完这套书，心理学的神秘面纱就被揭开了。再看其它心理学的著作，或者一些育儿书籍时，你就有从高往下看的感觉了。

3.《P.E.T 父母效能训练》

一本可操作很强的书。

很多人都会觉得这本书讲得很在理而且很容易操作。

不过，也不要忘记一个大前提：P.E.T.不是万能的，沟通也不是万能的。如果什么事情都试图用这套系统来解决，也是有偏颇的。

对于入门来说：这三本足够了，推荐认真读，配合必要的练习的话，可以读上小半年。

04 我推荐的进阶育儿书单

如果希望进阶，在此基础上，推荐如下四本：

1.《婴儿、儿童和青少年（第五版）》

这本算是伯克发展心理学的升级版，讲解更为细致。

当对这些研究了解更细致以后，再看各种早教、培训，就知道它们的确有用的地方和夸张渲染的部分。

2.《人是如何学习的：大脑、心理、经验及学校》

这本书是我女儿上小学后，我开始阅读的。这本书在心理学和教育学之间建立了一个中间的桥梁。

了解了这些后，听到人讲到有些匪夷所思的“牛娃”时，我可以分辨其真实性，是否只是小样本，是否夸大，从而避免陷入各种不必要的焦虑。

更为重要的是，可以更好地为孩子做学习策略的指导。

3.《沟通的艺术 看入人里，看出人外（插图修订第14版）》

这本是之前《P.E.T父母效能训练》的高阶版本，更为详细了阐述了各种因素是怎样影响到我们沟通效率的。

这本书对我的影响很大，是一本那种理科男一直想要的“规范地、科学地讨论一下沟通”的书籍。

这书如果读透，对夫妻关系有积极作用。夫妻关系改善了，孩子的受益是必然的。

我有朋友也曾诧异，你和妻子在孩子的教育的问题有分歧，但为啥不会闹得鸡飞狗跳呢？因为我们沟通和分享观点，更少地掺杂进了不必要的情绪，沟通的效率提高了，不在互相激发和消解情绪上做不必要的精力消耗了。

4.《教学模式（第八版）》

这是一本面向教师的书，但对家长同样有非常不错的指导意义。

至少，读完这本书，那种陪着孩子做个作业，拍着桌子对着孩子吼的育儿情景是远离我而去了。

05 不安于现状，持续学习

育儿是随着孩子的成长一同发展的。

随着研究的深入，更多的新生事的产生，我们需要不断更新自己的认识。

育儿这个世界，远比我刚开始想象的要大得多。它不是简单的几条生活规范可以概括的。

不完善的知识，不正确的育儿方式，孩子小的时候，是你控制问题，等到大了，各种问题都被累积沉淀下来以后，就是这些问题反过来控制你了。

而好的育儿方法，本质上就是让问题难以生成。而不去生成问题，需要有远见，需要有靠谱的经验，这都依赖于不断地学习。

而不是“我就是这么长起来的，我也不是好好的么？”这种带有幸存者偏差的认识。

06 不要为了反对而反对

对于一些年轻父母，我也发现一个倾向，反对所有上一代的、旧有的内容。

育儿早期不少落后的旧有观念，的确是应该被修正和改变的。

当我孩子进入了小学之后，我开始学习教育学，我发现传统的学校教育，不是可以随便被推翻的。

学校的教材内容，跟孩子认知发展程度的契合度，是非常高的。

一句“传统教育扼杀创造力”，是非常简单粗暴的。

更多的问题是出在教学模式上，而不是传统教育本身糟糕到了一无是处。

现在有些父母让孩子读私塾，脱离教育架构，自我教学。这类为了反对而反对的行为，是会付出非常大的机会成本的。

客观地看待育儿中的事件，该反对的，应该毫不犹豫地反对，但每次反对之前，仔细地去了解一下，自己反对的究竟是什么。

何来何去，在科学的体系下做个评估，选择收益和风险。不因为自己的情绪和喜好，而将有价值的东西破坏了。

07 降低期待

大多数人都对孩子的成就以及育儿方法的作用抱有过高的期待。

我们大多数都是普通的家长，养着普通的孩子。

即使神童，如果背上超过他能达到的期望，黯淡的概率也是极大的。宁铂、William James Sidis、沈文裕都是很典型的案例了。

作为一个人，能够达成的目标是有限的。

同样，一个教育方法也是有其适用范围的，把一个教育法，推广到所有地方，也是不现实的。

将期待放到合理的范围内。

不能又要孩子语数外好，又要会个乐器或者会个画画，然后再学个编程，再练个舞蹈，打个网球。

降低了期待，教育有了取舍，能帮助孩子稳步发展自己的优势。

父母也不会陷于各种孩子达不到的挫败感之中，可以更为轻松地处理亲子关系。