人物故事 | 长安区第五小学党支部书记、校长何海莲

讲述人：何海莲

长安区第五小学党支部书记、校长

多彩润心课堂 激发学生无尽潜能

2018年的8月，我张开双臂拥抱了我们长安五小的第一批教师——26名来自全国各地刚踏上工作岗位的研究生。9月，我们用“爱生若子”的情怀滋润我们五小第一批小豆豆们生命花开。在期待的目光中，我们感受到了作为一所新校开拓者的责任与担当。至此，筚路蓝缕，我们开启了西安市长安区第五小学里程碑......

我们秉承“五育润心，嘉木成林”的办学理念，面向未来，着力培养具有长安灵魂、国际视野、全面发展的创新型人才。德润人心，文化天下，“润”是我们的教风；勤则不匮，以勤正心，“勤”是我们的学风；和煦如阳，相依成林，“煦”是我们的校风；我们沿着“五育并举——五育融合——五育润心”之路，不断践行“学思践悟、知行合一”的校训，带着爱和使命的种子，培根、正枝、润叶。五育润心，小苑自有乾坤，向阳而生，嘉木定当成林！

西安好课堂

“润心”课程体系

润泽学生成长

站在学生的立场去想问题，以学生的视角去思考教育的得失，“让孩子站在学校的正中央”是五小每一位教师矢志不渝的情怀。基础教育不只是给孩子最基本的教育，还要考虑怎样尽可能的激发学生无穷潜能。学校以全面落实德智体美劳教育方针为指导思想，构建了“润心”课程体系：润德以明礼，润智以聪慧，润体以强健，润美以高雅，润劳以固本。分为知行践悟礼五个方面。我校“润心”课程体系的提出，沿着“五育并举、五育融合、五育润心”的思路分层实施。“并举”体现的是全面，全员，“一切都是为了成林”，一个都不能少；“融合”体现的是合作、系统，相互渗透、相互融合，着力思维的拓展性和整合性；“润心”体现润物细无声，大音希声，大象无形，教育的最佳状态正是“善由心起，知行合一”。

在我们的“1+X>N”的“润心”课程体系中，“1”为基础型课程，即国家课程开齐开足；“X”指的是促进学生多元化发展的拓展型课程、探索型课程和行走的课程。通过项目式教学，形成特色教学新样态，真正实现“善美润心，课程育人”，激发出学生的“N”种无尽潜能。用基础型课程促进学生的学习能力和道德成长；用拓展型课程促进文化融合和心理健康；用探索型课程促进创造能力和才能发展；用行走的课程拓展发展空间和提升综合素质。

西安好课堂

“五节五礼五活动”

德育课程系列化

“小节日，大世界；小礼仪，大认知；小活动，大体验”。为了使德育课堂体系化、系统化、模式化，学校实施“五节五礼五活动”德育课程：九月十月英语节、十一月十二月体育节、三月读书节、四月科技节、五月六月艺术节；入学礼、入队礼、成长礼、社团礼、毕业礼；校园朗读者活动、研学旅行活动、“苔花如米小，也学牡丹开”线上德育时空活动、亲子活动、综合实践活动等德育课堂在一学年期间定时定主题定特色的创新开展。学习期间，参与、体验、竞争、合作、探索等形式多样的德育课堂使学生内化于心、外化于行，在学思践悟中育德启智。

西安好课堂

“一科一品”

校本课程品牌化

“一科一品”研发校本课程，得益于我们五小有一支阳光而精专的教师队伍。术有专攻的研究生教师团队是我们特色品牌课程的最强软实力。音乐组的“小乐器进课堂”，全体学生人人参与，低年级口风琴，中年级口琴，高年级竖笛，每人每学期至少会吹奏2至5首歌，腰鼓队、舞蹈队、鼓号队、合唱队大展异彩；体育组“武术篮球棒球入课堂”，功夫扇，啦啦操深受学生喜爱；英语组的趣味英语校本课程充分调动了学生的学习兴趣与热情；美术组的科幻画，剪纸拓宽了学生视野，增强了学生的动手操作能力；语文学科的整本阅读引人入胜，学生的思维导图册精彩纷呈。各科教师充分凸显“我的模式我的课”，让更多的孩子在课堂中找到自身的闪光点，自信阳光成长。

西安好课堂

“课堂超市”

打造多彩社团课程

在我们的校园里，一林二亭三园四廊五吧室外课堂阵地引人入胜，各类部室一应俱全：国学教室、美术教室、书法教室、音乐教室、舞蹈教室、创客教室、室内篮球馆、钢琴教室、科学实验室等。这些都为我们的多彩课堂提供了舞台。“给我一个舞台，我将尽情演绎”，我们的35类课堂超市百家争鸣，任学生选择：书法、合唱、舞蹈、功夫扇、武术、腰鼓、科技制作、航模、机器人、3D打印、钢琴、小主播、街舞、跆拳道、拉丁舞、足球、篮球、棒球、小歌手、泥塑……“让学生学会选择”，让学生有机会参加自己感兴趣的科目。我们不是为了选拔培育艺术精英，而是面向全体孩子，注重艺术欣赏力和艺术情怀的培育，对于美的认识，从而让既有天赋和通过后天培养出彩的孩子都能体验一种幸福完整的教育，成就蓬勃精彩的人生。

西安好课堂

“五育融合”

探索STEM课程

作为陕西省首批STEM种子学校，我校积极探索多学科融合的项目式学习。从2019年开始，已经进行了四期尝试。第一期“植物的生长”：从认识植物、认识种子、种植过程，再到实地种植、采集标本、绘画图形，学生在学习过程中，自己发现并解决各种问题，比如种子发芽需要的最合适的光照、湿度、养分条件等，体验式的学习过程、探究性的学习方法、综合性的实践感悟让学生兴趣盎然。第二期“造纸”：学生利用废旧纸张经过做浆、捞纸、晾干等工艺制作成新的纸张，再利用这些再生纸制作灯罩等作品。第三期“学校沙盘制作”：学生从测量学校的建筑尺寸开始，绘制缩小比例图样，制作学校建筑模型。第四期“凤翔泥塑”课程：老师们带领学生从最基本的“揭秘土壤”开始学起，再到泥塑的欣赏制作。这几期项目式课程，融合了科学、艺术、数学、信息、劳动等多学科的综合教育，关注学生逻辑思维训练与综合能力培养，着重唤醒学生的主体意识和创新精神，赋予学生融会贯通的学习思维。

西安好课堂

讲述人：范卫珍

长安区第五小学教师

学校非常重视老师的培养工作，经常邀请区教研室的教研员、区域名师来学校做专题报告、经常开展同课异构活动，开展名师观摩课活动，还定期安排老师外出培训学习，我觉得自己成长很快。

我们的润心课程体系建设，人人都是参与者。在教给学生学科知识的同时，首先要充分认识到学生是完整发展的个体，要注重学科间的知识融合。在教学过程中，传授知识的同时也不能脱离生活实践，从生活中来到生活中去。在这样的理念指导下，我们老师积极学习，互相研讨，大家已经摸索出了一些方法，我们会在教学实践中不断的完善。

讲述人：

三年级1班王梁梓轩家长

作为学生家长，把孩子送到长安五小，我们是放心的。学校为孩子的发展提供了各种可能，老师们都很认真负责，孩子们喜欢每一位老师，经常得意洋洋的给我炫耀：“老师又表扬我了，老师说我再细心一点，会做的更棒的！”看着孩子高兴的样子，我也由衷的感到开心。有时候接送孩子，和其他家长聊起学校的课外活动，家长们都觉得特别好，感谢学校为孩子的成长提供了这么多机会和平台，让孩子能够快乐成长、全面提升，我的孩子就最喜欢学校开设的武术课程了。

讲述人：

五年级2班陈郝雨

我很喜欢我们的老师，他们对我们很好，总是鼓励我们说：“你们能行，你们能做到。”语文老师讲课很有意思，她经常会举到生活中的一些实例来教育我们，我感觉老师很亲切，她举的实例也很贴切生动。即使有的时候我们做的不太好，老师也不会呵斥我们，而是耐心地鼓励我们。我最喜欢学校的大课间活动，全校师生在操场上有节奏地打着腰鼓，伴着铿锵有力的音乐做功夫扇，非常有气势。我还很喜欢我们的音乐课。才一学期的功夫，我就学会了吹竖笛。我还经常给我的亲戚朋友进行表演，他们也常常夸赞我说：“你真棒”！

教育就是给不同基因提供合适的土壤，就是给予生命的成长与幸福，就是挖掘潜力与推动学生可持续发展。建校来，全体五小人带着加速度奔跑，赋能教育、多元发展、特色发展，一路求索一路歌，五小人始终在路上。

《讲述西安好课堂自己的故事》栏目

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