让学校有活力是未来学校发展的方向

我们正在推进教育现代化，宏观层面上的教育活力、中观上的学校活力，微观上的师生活力，一直是教育改革和发展的重要方面。中央文件一直强调这个问题，现列举如下：

1985年，《中共中央关于教育体制改革的决定》：“使学校缺乏应有活力”、“就是想解决教育领域“一管就死、一放就乱”以及缺乏活力的问题”。

1993年，《中国教育改革和发展纲要》、1999年，《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》都关注到教育活力或办学活力不足的问题。

《国家中长教育和发展规划纲要（2010——2020年）》中市榆次提到“活力”，把“充满活力”作为学校体制改革的重要目标。

2013年，《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》指出，“解放和增强教育活力”。

2018年，党中央召开新时代第一次全国教育大会，强调“充分激发教育事业发展的生机活力”。

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把“充满活力”作为推进教育现代化的重要目标。

那么充满活力的学校应该是什么样的？

首先，有先进的办学理念，教师认同，家长认同，学生认同，乃至整个社会认同。

其次，教师有强烈归属感的学校，教师有发展方向，自己的发展需求有发挥的空间，能够得到学校的支持，老师对学校的发展有建议权、表达权，同时时时参与到学校的发展过程中，教师与学校同成长。

第三，校长鼓励教师主动发展、教师鼓励学生主动发展，校长鼓励教师个性化发展，教师鼓励学生个性化发展。

第四，让学生讲话的学校，教师在课堂上重视启发式教学，鼓励学生在课堂上讲话、质疑问难，讲出自己的观点，切实突出学生的主体作用。

第五，会有高质量的丰富多彩的活动，在活动中培养学生特长、独特个性和综合素质。

第六，学校十分重视思想教育和励志教育，把学生的品德教育放在首位，同时十分重视学生的自强不息能的教育，把努力奋斗拼搏的精神灌输到学生的生命当中。