评河南学生自愿公开销毁手机：教书育人不是侵权借口，与文明相悖

在台下全校1000多名老师同学的见证下，几名带手机的学生走上高高的台阶，亲手将自己的手机扔进桌子上的水桶里销毁，这样似曾相识的一幕竟然堂而皇之地在今天上演，迅速登上网络热搜。

按照河南宜阳这家学校的罗校长回应，这些学生是经过“学校教育后主动销毁”，“家长也支持”，更为离谱的是，这名校长说，“若这个举动能让更多学生不问家长要手机，也给家长省了开销。”

不知道这名校长的学历和人生经历，但让学生主动销毁私人财产的方式，达到给家长节省开支目的，却让人不敢苟同，这之间的因果逻辑关系也让人一头雾水，用破坏财物的方式省钱的说辞都能脱口而出，也算是见识到了一名教育工作者是如何一本正经的胡说八道。

按照这家学校的回应，他们学校本来就允许学生带着手机进入校园，但按规定要交给老师保管。而这几名学生，按照校方的说法，自然是没有主动上交老师并偷偷使用，被学校抓到了。

学校有规章制度可以理解，教育不遵守规矩的学生也可以理解，但对于这家学校的教育方式和教育理念，却让人完全不能认同。

梳理一下学生登台亲手销毁自己手机的过程，按照学校回应，这之前他们是经过了学校老师的教育，才有了主动销毁手机的举动，而从被老师教育到学校举行公开销毁大会，这期间学生肯定是经历了多轮学校、家长教育，想必认知已经非常深刻，是否有必要举行一个全校师生参加的公开销毁大会呢？

无论是从该校的规章制度还是普通人的认知层面讲，这几个私自在学校使用手机的孩子并没有犯太大错误，经过老师家长的共同教育，理应可以认识到错误，大概率地也不会再犯了，同时，对其他学生也起到了杀一儆百的作业。

可是，该校在众目睽睽之下，让几名学生拿着自己的手机亲手扔到水桶里销毁，还组织了数千学生集体围观，是否让人不寒而栗地想起了疯狂年代的一些举动？

抛开手机是否为孩子私人财产学校无权销毁这个财产归属权利不谈，但从这一点来说，这家学校的教育理念就与文明社会背道而驰，对犯错误的孩子一点宽容没有，手机对孩子的需求虽不像成人那么大，但也绝对是孩子们的心爱之物，在同学面前亲手毁掉自己喜欢的一件东西，对孩子自尊的伤害得有多大？把孩子送进这里学习，家长们能放心吗？

作为学生、家长和学校而言，学校无疑身处强势地位，一个强者教育弱者“自愿”，很可能弱者并不是“真正自愿”，而是人在矮檐下地迫不得已。这让我想起了在社会新闻中常见的一个镜头，弱势一方去找强势一方维权，强者总是傲慢地挤出一句，“你去告我吧！”

其实，对待学生违反校规学校也有更加人性化的处理方式，比如，把学校师生组织起来，公开强调一遍校规中关于手机使用的规定，但不让几名孩子上台接受同学审视。桌子上也可以摆个水桶，将收缴的几个手机做个扔进去的举动，但最后时刻“刀下留人”，念及犯错误的孩子属于初犯，将手机交给家长保管，如果再犯则另论。

学校教育孩子，应该秉持“润物细无声”，是传播文明，而不是仇恨，最大限度保护学生的自尊心，让学生切实认识到自己错误才是根本，把孩子放到台上公开羞辱的方式只能毁掉一个人的人生，与教育理念也不相符。

这让我想起了，今年早些时候，辽宁某学校发生的“钓鱼执法”。当时，该校校长指使班主任拿着蛋糕进入教室，并告诉孩子们今天是正在上课的老师生日，然后对学生们说，大家赶紧拿出手机拍照留念，然后就可以分蛋糕吃了。

本来这是非常人性化非常温馨的画面，这一幕即便是孩子们长大了年老了，也会是人生的一段美好回忆。谁曾想，这一幕却被一群头脑简单教育工作者玩成了“钓鱼执法”。突然，窗外一名校长拉开窗户，指着几个拿出手机拍照的同学，喊出了“没收手机”，一脸懵逼的孩子们还没反应过来，校长大手一挥：“走，去下一个班级！”

用人人痛恨并且严重有违社会主义法制的“钓鱼执法”方式管理学生，不知道我们的教育工作者为何能想出如此高招？原本单纯的祖国花朵，经过学校和老师孜孜不倦地浇灌，别说成为祖国栋梁，还能成长为一个心智健全的人都得打个问号！

从辽宁学校“钓鱼执法”没收学生手机，再到河南学校学生“自愿公开销毁”手机，这些学校和教育工作者简单粗暴的方式，让人看不一丁点教书育人的影子，看不到一点文明社会应该拥有的教育理念，看到的只是对孩子人性的摧残。

真心提醒一句，为了孩子，为了明天，头顶园丁称号的人民教师们，在教书育人的默默奉献中，多一些反思，多一些人性化，多一些文明元素吧！