在原子同学游园会「坂田佳华站」上，家长和孩子们在体验闯关后对课程十分感兴趣，向老师进一步了解课程，同时也提出了这样的疑问：

“我了解到培养一个程序员是需要很长时间的，而且过程十分枯燥，我怕孩子会不太坐得住，少儿编程也是这样吗？”

上一期我们讲到了编程特长已成为中考、高考助力升学的重要渠道，有很多家长前来咨询少儿编程的相关问题，小编发现部分家长会有这样一个观念："孩子以后不做程序员，不需要学，但身边好多人都在学，一时又拿不定主意了。"

那少儿编程和成人编程有何不同？

因学习主体、年龄层次、应用场景的不同，与成人编程灌输式的枯燥的教学方式相比，少儿编程情景引入式教学更适合激发青少儿学习兴趣、开发思维；同时二者在培养侧重点、所学内容上亦不同，具体有以下几方面：

1 培养侧重点不同

成人编程是我们普遍理解的代码编程，在程序开发、自动化等方面应用较多，一般高校、成人培训机构开设有这类课程，侧重于职业技能培训，培养目的性强；

少儿编程更侧重于让孩子们学习编程思想，与我们传统意义上理解的编程有所不同，主要目的是培养孩子兴趣，训练逻辑思维，促进智力开发。

2 上手难易程度不同

成人编程的学习是建立在一定的事物认知能力和逻辑基础之上的，综合学习，过程较为枯燥，学习后直接投入工作应用；

少儿编程课程一般面向5-18岁青少儿教学，采用由浅到深教学方法，从简单易理解的实物编程基础课到编程进阶课、跨学科学习及综合应用，逐步探索，是一个从0到1的进阶式过程，是一个促进思维全面开发的过程。

3 所学内容不同

成人编程主要学习程序语法应用与实践、计算机编程项目开发，比如学习的课程有Java、Python，C++等常用语言；

少儿编程一般可分为两个阶段：图形化编程，计算机代码编程。如 Scratch 、Code等图形化编程是启蒙阶段的学习，更重视逻辑锻炼和思维养成；计算机编程则是进阶学习程序员常用到的代码语言，而后可跨学科学习机器人编程，3D建模等课程进行综合应用。

为什么要学少儿编程？

★ 主动学习 多点乐趣

少儿编程不是成人编程抢先学，少儿编程更注重培养孩子的知识转化、迁移能力，善于激发孩子的兴趣点，激发其好奇心，主动探索、投入到学习中去；

★ 逐步引导 触发思维

从生活场景引入知识点更符合于青少儿对新事物的接纳能力，通过不断尝试、试错，探究问题，将所学升华后应用于生活，解决具有社会价值的问题；

★ 助力升学 少点压力

掌握编程思维能显著提升创新素养、数理与逻辑思维能力，辅助提高学业成绩，编程特长已成为重要中、高考升学渠道；

★掌握编程 时代趋势

编程教育推广至青少儿阶段符合时代和社会发展需求，编程技术渗透各领域，人工智能技术的广泛应用正改变社会人才需求结构，掌握编程技能有助于拓宽未来发展道路。

原子同学AtomSTEM

原子同学拥有丰富的教研成果和教师团队，自主研发了一套拥有自主知识产权的少儿编程&机器人课程体系，分阶覆盖3-18岁年龄段青少儿，遵循孩子成长规律，适合不同起点的孩子。

少儿编程课程融合了STEM教育理念、PBL及5E教学法，激发孩子创造力与逻辑思维，将学生作为课堂主体，老师逐步引导孩子主动探索、学习，丰富的课堂不仅培养了孩子的兴趣，更学习了专业知识。

多年来，原子同学培养了数万名优秀学员，不仅融合线上线下教学，还将学生带进国际竞赛平台；通过海内外研学，与多国学生相互学习共同成长，与国际大牛们探讨编程&机器人相关知识。