在线教育的「智能硬件时代」90后用电子词典，00后现在用什么

2017年可能是在线教育增长最快的一年，根据 CNNIC的数据，在 2017前半年所有的手机 APP中，在线教育是用户规模增长第二快的领域，涨幅达到 22.4%，仅次于外卖行业。

名师好课是在线教育收获红利的原因之一。内容不足已经不再是制约在线教育发展的瓶颈。

而比较尴尬的是，虽然老师的课程、教案和试题已数字化了，学生的答题内容还有很多没有数字化，尤其是表妹的主观题。

为了提升学习体验，智能硬件已经是在线教育不得不考虑的产品。

比如网易旗下的有道精品课，专门定制了配套的有道智能答题板：

在这块答题板上放上纸质的试题，用配套的笔答题，就可以把书写的内容同步到有道精品课的 APP中。

「考试神器」

作为一名初三学生，表妹每天需要花费大量时间做各种模拟试题。

一套试题的标准流程是：做题，老师批改或自己对照答案，发现错题，总结错题——找出错误的原因，做下一套题。

你可能会觉得：给学生们发一个带有家长控制的 iPad不是更方便吗？这样从做题环节开始就是在 iPad上，核对答案、计算成绩也是更高效率的事。

这种美好的愿望，想想就好了：实际学习中，大部分学生还是以纸笔为主，就算平时练习用了 iPad，正式考试的时候，也不大可能允许使用 iPad答题。

有道智能答题板是一种折中的办法——不改变纸笔书写的考试习惯，又可以把试卷答题内容电子化。

这块智能答题板，由一块压力感应板和一支电磁压感笔组成，这已经是一类技术上非常成熟的产品，对画图有刚需的设计师来说，一套好用的数位板和数位笔是提升工作效率的神器。用来同步文字内容也不是什么难事。

初三的表妹不必担心辛辛苦苦总结的错题本丢了，按照错误的类型对错题排序和分类也更方便了。

连接老师和学生的「桥梁」

在不改变学生书写习惯的前提下把答题内容电子化，这对在线教育是一个师生互动的「桥梁」——

老师在线上课堂给学生布置了作业、模拟试题之后，可以更容易的看到每个学生的答案。

有道精品课的初中语文、数学、英语课程，已经配套研发了课后练习题库，支持学生在答题板上做课后作业。

报名初中课程的学生，会收到有道邮寄的智能答题板和纸质课后练习题。

师生互动的流程就变成了这样：

上完课，老师能在线给学生布置课后作业；学生通过答题板在答题纸上书写，就可以把答题过程反馈给老师。

在线教育补上了与老师互动的不足，这就很接近传统的课堂教学了。

老师「减负」

练习题和考试试题有客观题和主观题之分，对老师来说，批改作业，尤其是消耗了大量的工作时间。

比如传统的线下授课老师，如果批改 50个同学的作业，平均耗时 60分钟以上。

线上教育的优势是班级规模不受场地限制，通常一堂在线直播课，学生人数通常有几百人甚至上千人。

但学生人数增多，也带来更繁重的作业批改工作。通过数位板把答题内容数字化之后，有道的在线批改能把老师从这一工作中解放出来：

学生提交答案后，机器能够自动识别选择题的书写内容，并实时反馈批改结果；应用题、作文题等主观题的作答结果，也能第一时间同步给老师，方便在线批改。此外，在教师后台，老师能实时看到批改进度。

「错题本」的升级

如果只是把答题内容数字化，表妹做错的题目依然需要自己在电脑上分类整理。

其实只要有了数字化的内容，通过手机 APP，在人工智能算法的帮助下，错题本的整理也不是难事。

在有道精品课 APP上，每个学生会有一本自动生成的「在线错题本」，自动记录错题。对错题掌握熟练后，点击取消收藏，即可清除记录。

根据错题记录，学生能够和来自不同地区的学生做横向对比，更加清楚地认知自己在全国考生中的成绩水平——

或许以后 00后表妹朋友圈里秀的不只是步数了，还有有道精品课成绩的全国排名：「我超过了全国 90%的初三学生，快来报名做题吧。」

AI的加持

积累了足够的数据量，在线教育也能玩得转 AI。

AI贯通的是在线教育的大数据积累和个性化学习方案两个环节。

比如有道精品课有专门定制的人工智能系统，会对每个学生的情况进行分析，并出具一份「学情诊断报告」——AI在这一环节起到了数据整理的作用。

在这份报告里，学生能看到自己的错题知识点诊断、做题时长、班级排名及老师个性化评语等内容。

诊断之后，综合这份报告，有道精品课会给学生配备相应的个性化学习方案。

比如针对易错题型，有道精品课会推荐进行相同题型的专项训练；很多题目经常出错，说明学生存在知识盲区，针对这些盲区，有道精品课会推送匹配的教师课程，方便查漏补缺；针对学生的做题时长，系统会提出合理的时间分配建议——再也不用担心答题时间不够了。