实验班与平行班背后的秘密，分层教学应对摇号招生

柏拉图说：“良好的开端，等于成功的一半。”对于进入初中和高中的学生们而言，能进入实验班至关重要！

一、进入试验班模式：

1、初中：分班考试是学校对新入学生学习成绩的全面摸底，学校通过摸底考对学生进行分班，实施分层教学。试验班分班的主要依据就是本次的考试成绩。

2、高中：高中学校通过自招考（含笔试和面试）成绩掌握学生的能力状况，将综合成绩优秀的学生分到试验班。

二、试验班与平行班的区别

1、起点差异

试验班的孩子起点比较高。学校按照分班考试的成绩，挑选出学校内成绩更好一些的孩子组成实验班。而平行班的孩子，成绩就相对要普通一些。

2、定位差异

试验班以高升学率和最优异成绩为教学目标。将来毕业后进入最好的高中（对初中生而言）或最好的大学（对高中生而言）。而平行班的定位和目标相对是让尽量多的学生上普通高中或能考取大学。可见起点和定位决定了平行班与试验班存在本质上的差异。

3、师资差异

高中或初中学校配置给实验班的老师都是经验丰富，教学能力最强的一批老师或者是各学科最佳师资搭配，几年教学过程中，老师非常稳定。而平行班的老师更多是年轻正在成长中的教师，有时候还非常不稳定。显然这类教师教学能力和教学质量都与试验班差距甚远。

4、教学安排及进度差异

试验班学生相对基础比较扎实，教学内容的深度和广度都会高于平行班。基础问题相对在教学过程中较少，在拓展方面花费较多时间，试验班教学进度会比平行班快。这就对学生有了更高的要求及学习紧张感，同时将来会更早进入总复习阶段。而平行班则注重基础，课程广度和深度会相对弱一些，进度相对缓慢。

5、升学率的差异

试验班的升学率肯定要比平行班的录取率高，有的学校试验班升学结果比平行班要好很多很多。当然平行班也会有升学结果与试验班一样的学生，但比例要低很多而试验班也会有极少数学生是特例，最终升学结果不理想，但这多半是学生自身原因所致。

6、学习氛围迥异

试验班集中了很多学习能力非常强的学生，班级学风很浓厚，而平行班的学习氛围相对薄弱，学生们自我要求也相对低一些。

三、如下是某高中部分班级近年高考成绩数据，从中不难看出3个试验班的升学结果远好于两外2个平行班。

总结：虽然最近政策层面宣传不鼓励实验班，但优质中学（初中和高中）在现实教学过程中势必执行分层教学，因此学生和家长们还是需要正确认知，心中有一杆秤。

某高中部分班级高考升学结果

某高中部分班级高考升学结果

清北招生各地区录取率及人数