文/艾小贝爱教育

语文是学生一定要学好的，还有望面临“大语文”。

学生在学校的学习中，是需要学习语数英等不同科目的，每天都是需要上不同的课，学生最需要学好的就是3门主科了，在考试中占了很重要的分值。

同时也是学生每天都要上的课，在主科中学生最需要学好的就是语文了，毕竟是学生们的母语，各位学生觉得语文难学吗？

有不少学生的答案还是有些难学的，因为语文的学习是很讲究连贯性的，而且考试中所考察的内容也是存在很大的关联性，学生即便对于语文是熟悉的。

但也不能忽视对于语文的学习，如果对于语文不上心的话，那语文的成绩也是不会太高的，为了提高学生对于语文的重视程度，通过教育部的发声，感觉“大语文”时代可能要来临？

教育部发声，“大语文”时代可能要来临？不少家长直呼早该如此了

在3门主科的原因中，在很多学生身上都存在的共同情况就是，和数学以及英语相比，学生在语文学习上投入的时间是偏少的。

把大部分的时间都用在了数学和语文成绩的提升上，有不少学生除了会去校外补习数学之外，还会学习奥数之类的，就是为了提高学生的数学学习能力。

补习英语的学生也是很常见的，可能在10个学生中有8名在补习英语，学生在英语上投入的学习时间也是很多的。

相比之下学生对于数学和英语的重视程度是要大于语文的，对于语文投入的时间少的话，那学生的语文成绩就会有些难提升了。

如果语文偏科的话，也是真的很拉分的，为了改变这一情况，提高语文在主科中的分量，教育部发声了，“大语文”的时代可能要来临？

“大语文”主要指的就是以语文为核心，以文学和历史为主线的学科的学习，像文学、文史、文化和常识类等知识都是需要学生进行掌握的。

主要表现就是增加学生对于国学经典知识的学习，这些国学经典中都是蕴含着正确的价值观，对于学生三观的树立有着积极正确的引导作用。

同时增加学生的阅读量也是很重要的，语文的学习是离不开阅读积累的，扩充学生的课外阅读量在语文学习中是很重要的一块，此外，安排学生去练练书法也是重要的。

个人分析

对于加大语文的重视程度，主要还是想培养学生的语文素养，看完官方发声，家长的赞同声音是大的，有不少家长直呼早该如此了。

学习国学经典学生可以学习礼仪美德，正能量现代文学的学习可以给学生灌输正确的人生观，这对于学生也是迫切的。

语文学习成绩的提升不是像大家想象中那么容易的，是需要注意方法的

基础知识要打牢

即便在考试中语文的出题是相对灵活的，但无论题型怎么变化，都还是离不开基础的，是围绕基础知识点来进行出题的，在语文的学习中，学生的基础知识要打牢。

老师要求背诵的课文和古诗词等一定照做，要不在答题中就会什么头写不出来了，和基础相关的考题学生是不能失分的，要不课外的就更不好拿分了。

养成阅读的习惯

语文的学习阅读量是很重要的，老师开的阅读清单，学生一定要照着去阅读，语文的考题中，经常会出现名著分析的题型，可能是给出学生一句话或者一个段落，来让学生进行分析。

平常多注意积累

语文中的不同知识点都是存在一定联系的，所以在平常的学习中要多注意积累，在看到好的字句都可以整理到笔记中，这样会更方便接下来的学习。

语文的学习当然重要，但要一步步来

语文毕竟是很重要的主科之一，语文的学习当然重要，但要一步步来，不能把语文的教材难度编写得太过于深奥。

如果这样的话，是会一定程度上降低学生对于语文学习的兴趣，学生语文教材的编订要符合学生的现阶段所学。

不能对学生进行超前教育，安排学生去学习超纲的内容，当然语文教材也不是编得越厚就越好，如果难度太高的话，那学生学起来也难。

笔者寄语：

“大语文”主要还是为了提高语文的比重，让学生提高对于语文的重视，不要忽略语文的学习，学语文不一定为了成为语言学家、文学家或历学家。

不是以这样来判断学习一门科目是否有意义，语文的学习除了课内的部分要掌握牢固之外，课外的部分在考试中也是占一部分比重的。

这种要求学生在语文的学习中是一定不能日常积累的，课内和课外都不能忽视。

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