从一个家长的视角来看，鸡娃的主要动因在于对高校质量的焦虑

转自微博，作者：飞扬南石，侵删

我过去对娃的最低期望就是，最起码上个211吧？如果不是211，感觉教学质量、学校风气啥的，都有些欠缺。再如果考得更烂，上个高职，基本上就是混了。

要破除这种焦虑，最重要的是提高所有高校（包括高职）的教育水平，让家长觉得即便“降”一个层次，也不是什么不能接受的事情。

目前的情况，一方面初等教育在拼命减负，弱化分数的作用，另一方面高等教育呈现马太效应，强者恒强，弱者恒弱，导致高考中一分天堂、一分地狱。

现在高校的层级越来越明显，教育部也在刻意地加大这种层级差异。重点高校的经费花不完，普通高校苦哈哈渡日。申请课题先看出身，重点高校好申请，普通高校不好申请。其结果就是稍有点能力的老师，都往重点高校投奔，宁可去清北当讲师，不在普通高校当教授。

要真正解决初等教育的问题，高等教育也必须改革。
清北的经费在未来三年内不增加，不会对中国的科技发展带来任何负面影响。把这些钱省下来，投入到一些高职院校去，这些高职院校立马可以提升一个大的台阶。
要积极引导优秀教师到二三线高校去任教，提高这些学校的教育水平，尤其是学校风气。

一旦家长发现高考差20分能够考上的高校也不算差，也有美好的前途，鸡娃的现象就能大幅度减少。因为鸡娃的边际效用降低了，与其把娃累个半死去争三分五分，不如让娃有个快乐的童年。

至于那种宁可累死娃也要拼那一两分的家长，只能心疼娃投错了胎。