山东学生最爱在线学数学 北师大作业帮发布在线学习报告

　　作为孔孟思想的发源地，山东一直是教育大省、强省。4月13日，北师大、作业帮联合发布《山东省中小学生在线学习大数据学情报告》(以下简称报告)。北京师范大学统计学院副院长赵楠教授、山东大学文学与新闻传播学院副院长刘悦坦教授、山东师范大学文学院徐萍教授、齐鲁师范学院滕秀芹教授、济南市教育教学研究院家庭教育教研员秦涛等专家学者及一线教师、家长代表，出席本次报告的研讨发布会。

　　会上，滕秀芹对报告的价值和作业帮的作用作出了肯定。他认为，以作业帮为代表的在线教育行业，是对山东省学校教育的补充。

　　2020年作业帮直播课用户增长189.13%

　　2015年至2020年，作业帮旗下产品在山东省累计激活用户设备近6500万，年平均增长103.80%。其中，2016年、2017年作业帮APP累计激活用户设备数年增长分别为448.19%、110.22%。2019年、2020年，作业帮直播课APP累计激活用户设备分别增长436.71%、189.13%。

　　疫情期间，作业帮推出“春季免费直播课”，全国累计报名人数达到3300万，其中山东省近120万学生报名，菏泽市、临沂市和济宁市报名人数排名前列。

　　部分经济发达地区对尖端班需求较高

　　山东省小学和高中用户，数学直播课报名人数多，初中用户英语直播课累计报名人数最多，数学次之。

　　从部分经济发达地区与其他地区报名人数来看，部分经济发达地区冲顶班、尖端班、提升班用户比例分别为9.71%、67.25%、23.04%。摸底测成绩最高的冲顶班用户报名比例高于其他地区。

　　专家：为教育研究、决策提供依据

　　作为教育大省，山东始终把教育放在优先发展的战略位置，积极改革创新，促进教育公平、提高教育质量。与会专家认为，随着人工智能和大数据迅速发展，催生了在线教育的新模式，跨越地域限制，解决教育非均衡发展的难题，让更多的学生能够享受到均衡的、普惠的教育机会。

　　值得注意的是，教育的公平，不仅体现在学习机会的均等上，也体现在所接受教育的质量上。在线教育的出现和发展，在一定程度上，也为提升教育质量提供助力。

　　赵楠表示，在线教育存在着巨大的成长空间，能够促进线下教育的发展，提高学生的综合素质，逐渐成为有利于学生成长的一种非常重要的培养方式。报告对于在线教育相关的行业的决策者有一定的量化决策作用，同时也为学生、家长以及参与线下教育工作的老师，提供了教育决策的行为依据。

　　作业帮公共关系副总裁王家耀表示，作业帮借助科技引领了在线教育发展的三次供给浪潮。其中，第三次浪潮正是以大数据、AI智能的应用，实现个性化教学，让“因材施教”成为可能。公布大数据学情报告，是希望让普惠教育更精准、优质、高效，也是作业帮社会责任的体现。