关注特殊孩子成长每一步，武汉举办心智障碍孩子家长交流会

极目新闻记者 王峻

4月29日，一场别开生面的心智障碍家长交流会在武汉市江岸区残疾人联合会多功能厅成功举办。本次交流会由武汉市智力残疾人及亲友协会、武汉市精神残疾人及亲友协会主办，江岸区智力残疾人及亲友协会、江岸区精神残疾人及亲友协会承办，旨在加强家长间的沟通与合作，共同探讨如何更好地支持心智障碍孩子成长，倡导社会各界对心智障碍群体的理解与包容。

心智障碍者家长渴望孩子融入社会

主持人通过一场轻松愉快的互动“杯子操”暖场游戏，拉开了活动序幕，同时拉近了与会家长之间的距离，节奏轻快、富含春天气息的“布谷鸟”让家长们感受到无比的放松和身心愉悦。

“交流会不仅为家长们提供了一个交流学习的平台，也为推动社会对心智障碍群体的理解和接纳起到了积极的推动作用。”市、区智协主席、江岸区辅读学校校长樊芸表示，希望家长们能够积极参与社会倡导工作，为心智障碍孩子创造一个更加包容和友好的社会环境。

作为一名10岁孤独症孩子的父亲，小哲爸爸邱进以“家长在星宝成长过程中的作用”为主题率先进行了分享。小哲爸爸一直是星宝社会融合活动的倡行者和推动者，他用小哲的成长经验告诉家长们“陪伴星宝的成长是一场长时马拉松，在做好康复训练的同时，家长要创造机会将孩子带出门，走进人群，去融入集体，与孩子一起持续学习，互相进步！”为家长陪伴孩子更好融入社会提供了经验借鉴。

昊昊妈妈王亚芬以“建立学习概念，培养学习习惯”为题讲述了面对孩子特殊需求时的挑战与困惑，分享了自己的育儿经验和心路历程以及如何通过不断学习、调整心态，与孩子共同成长的故事。王亚芬是江岸区辅读学校教师，也是武汉市“文明市民”、江岸区“十佳最美母亲”、江岸区“好家长”。儿子昊昊也荣获武汉市首届“新时代好少年”称号。这些荣誉的背后，饱含着一位妈妈的辛劳汗水。她以儿童学习能力发展的五大阶段为背景，阐述了每个阶段孩子的学习目标、学习能力是什么，利用计时器教会家长如何培养建立孩子的学习习惯，将劣势逐渐扭转为优势，从被动学习转化到主动学习。

助力“星星的孩子”融入社区、融入生活

占冬莲是一名24岁孤独症孩子的妈妈，同时也是武汉市首家由孤独症家长创办的民办非营利机构——武汉市美好家园心智障碍人士家庭支援中心负责人，也是武汉市大龄孤独症生活化康复政策的推动者和倡导者。现场，她以“坚持社区化生活康复，帮助‘星星的孩子’走向美好生活”为主题进行了分享。她在分享中强调了“培养孩子生活自理能力是家庭融合中的重要一环，加强孩子生活自理能力，陪伴孩子过普通平常的日子，是促进家庭融合，提升家庭幸福指数的关键！”现场家长频频点头表示高度认同。

“从生活自理中培养孩子的独立、自主与自信，在家庭环境中给予孩子足够的尊重与信任，陪伴支持孩子参与人际关系互动，养成孩子良好的学习习惯，做好接纳与包容，帮助孩子实现自我成长。”来自赣州市精协主席、赣州慧聪儿童康复训练中心创办人温嘉吉在《还原生活本来的样子，帮助孩子自我成长》中的分享，引起了在场所有人的强烈共鸣。

活动中，武汉理工大学法学与人文社会学院社会学系副教授、硕士生导师余艳萍现场点评并给出建议：“家庭亲子关系、家长的平和情绪，是培养孩子自主性、胜任力和归属感的关键，不要总是关注孩子的缺点和问题行为，要专注于孩子的优点，发现孩子的兴趣，让孩子在游戏中、在做感兴趣的事情中慢慢融入社交群体，让孩子们在互动中感受并懂得爱与被爱、理解与认可。”

江岸区残联相关负责人表示，江岸区残联将持续关注心智障碍群体的需求，提供更多的政策支持和资源链接，引进更多的志愿服务资源，鼓励和激发社会爱心企业、爱心人多途径助推残健共融，共同推动残疾人教育事业的发展。

（来源：极目新闻）

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